【摘 要】
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我在讲《风景谈》时,琢磨了一个新的教学方案,进行尝试。第一堂课,引导学生熟悉课文,掌握六幅画的基本内容,第二课堂,让学生讨论本文体现的矛盾的审美观。如何引导学生?通过
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我在讲《风景谈》时,琢磨了一个新的教学方案,进行尝试。第一堂课,引导学生熟悉课文,掌握六幅画的基本内容,第二课堂,让学生讨论本文体现的矛盾的审美观。如何引导学生?通过以下几个小问题,逐步靠到中心议题上。
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