【摘 要】
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新教师入职培训不仅影响着新教师未来的职业生涯,而且关系着聘请学校的长远发展,特别是在当前办学竞争日趋激烈的社会形势下,民办学校对入职新教师的培训工作显得尤为关键。
【基金项目】
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东莞市教育科研“十三五”规划2017年度课题“民办学校新教师入职培训的探索与研究”(编号2017GH579)
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新教师入职培训不仅影响着新教师未来的职业生涯,而且关系着聘请学校的长远发展,特别是在当前办学竞争日趋激烈的社会形势下,民办学校对入职新教师的培训工作显得尤为关键。学校要做到长远规划与稳步发展,势必需要探索出适合新时代青年新教师专业发展的培训模式与方法。本文以W为案例,对其入职某民办学校的前三个学期所参加的培训项目进行跟踪调查,并结合该教师的教学成绩、学生测评数据和当面谈话记录,分析民办学校新教师入职培训的有效措施及启示。
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