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本文阐述了开放大学从“思政课程”到“课程思政”摸索与探索的实践过程,把非思政课的专业课程,经过知识点的梳理,将思政元素与专业课教学内容进行有效融合,达到润物细无声的育人效果,并取得了显著的成效。基于课程实践,充分证明了专业课是专业知识的传授过程,同时也是思政育人的过程。
基于课程实践的开放大学“课程思政”的研究与思考
【摘 要】
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本文阐述了开放大学从“思政课程”到“课程思政”摸索与探索的实践过程,把非思政课的专业课程,经过知识点的梳理,将思政元素与专业课教学内容进行有效融合,达到润物细无声的
【机 构】
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浙江开放大学马克思主义学院
【出 处】
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社会科学前沿
【发表日期】
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2021年5期
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