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以价值理性为引导,通过高校公体教师文化素养培育的现状与诉求解析,从目标培育、意识与合力三个方面,探寻居于公体教师文化素养核心地位的特质,唤醒公体教师的文化自觉,重树教育信念,从而在教育生活中追求其生命价值的实现,更好地教育学生和服务社会。
高校公体教师文化素养创新培育策略
【摘 要】
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以价值理性为引导,通过高校公体教师文化素养培育的现状与诉求解析,从目标培育、意识与合力三个方面,探寻居于公体教师文化素养核心地位的特质,唤醒公体教师的文化自觉,重树
【机 构】
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吉林化工学院体育教学部
【出 处】
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吉林化工学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2018年度吉林省教育厅“十三五”社会科学项目(JJKH20180567SK);2017年吉林化工学院科研项目(吉化[2017]第054号)
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