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摘要：学生干部是学校和老师联系学生的桥梁，是学校部门领导和班主任的得力助手，是搞好校风建设的带头人。我们要充分认识到培养人才的艰巨性和复杂性，谋划好学生干部的培养与使用工作，努力克服管理中的短板与不足。相信假以时日学生干部就会能成长得更快更好。
关键词：高职;学生干部;培养与使用
一、高职院校学生干部属性的认识
高职是培养技能型高等应用人才的高等学校，主要就业去向是一线生产、服务性的岗位。主要的任务就是把每一个学生培养成为知识广、能力强、适应性强的复合型的技术型员工。学生干部是学校和老师联系学生的桥梁，是学校部门领导和班主任的得力助手，是搞好校风建设的带头人。学生干部是学生代表，应让学生“称心”，让老师“放心”。学生干部应该是公正不偏心、实干不浮夸、勤奋不懒惰、文明不落俗、守纪不违规。学生干部的形象既影响到自己的威信又影响到自己印象。因此学生干部的培养与使用是十分重要又迫切的工作。
二、当前高职学生干部中存在的主要问题
应该肯定高职学生干部的主流是好的，但从更高标准、更严要求来看，当前学生干部仍然存在一些不容忽视的问题：
（一）缺乏活力和激情。高职各级学生干部都能听从指挥，努力工作。但工作仍缺乏活力和激情。表现为工作局面過于沉闷，按部就班，缺乏高潮，缺乏创新，缺乏精品。学生干部是学生中的优秀代表，理应表现出蓬勃的朝气和昂然的锐气。在工作中表现出青春、活力、朝气的形象。
（二）缺乏能力和魄力。火车跑得快需要车头带，作为学生干部的能力应该拔尖的。但还有个别学生干工作前缺乏策划力和动员力，工作中缺乏组织力和带头力，工作后缺乏总结力和在提高力。这主要表现在缺乏特长和优势，不能引领其他学生，起不到带头作用。因此学生干部必须具备优良的品德、过硬的特长、优秀的学业、良好的人缘、创新的精神等综合素质。此外个别学生干部缺乏魄力，主要是个人威信和影响力不够，不能支配周围的人。而且不同度地影响了工作的开展和效率的提高。
（三）缺乏合力和毅力。学生干部是一个优秀群体，是学生中的精英。团结合作可以增强凝聚力，产生新的战斗力。但在实践中，有的学生干部则表现出不够团结的倾向和行为。干部之间闹矛盾，与老师合作不力，与其他同学沟通不够。工作开展不顺，工作效果欠佳。事前凭热情参加，遇到困难就退缩，遇到矛盾就互相推诿，事后就不了了之。虎头蛇尾，三分钟热度，顺心时就趾高气昂，挫折时就萎靡不振，拉到不干。意志不坚定不顽强，只能打顺风球。
三、当前高职学生干部培养与使用中一些思考
（一）重使用轻培养。目前对学生干部的只是重使用，忽视培养提高。这和学校管理任务多而杂有密切关系。有关学工教师为了找到管理工作的帮手，只有从学生中选择。但也目的性很明确，就是找个工作帮手而已，喜欢选择那些勤快听话又有一定工作能力的学生担任干部，一旦发现能力不足，不是想办法教育提高而往往是另找人代替撤换了事。至于学生的工作技能尤其是后续发展能力却不够重视。对学生干部的培养使用缺乏规划，也没有具体可行的计划。以致学生的管理思想、工作协调能力、团队意识都存在不足，独立规划、组织能力更是短板。工作中机械保守、一味服从、魄力不足、缺乏创新，不求有功但求无过思想盛行。
（二）功利性太强，服务意识不足。共青团委、学生会、班委会是学生的自治组织，学生干部应是自我服务的工作人员，也是求知练能的岗位。然而不少学生都认为做学生干部是捞好处的，为评先评优、奖助学金、毕业找工作增添筹码的。一旦没捞到好处就失去工作动力，甚至公开辞职。工作作风漂浮，只愿做锦上添花，表面功夫做做样子。不愿做艰苦耐心细致的工作，老师在场就做做样子，老师不在场就做个POS拍个图就OK了。部分学生干部缺乏坚定理想信念和政治立场引领。工作作风漂浮，生活图享受，吃吃喝喝，拉拉扯扯，团团伙伙，欺下瞒上。没有服务于全体学生意识，更没有奉献的精神。比如一个学生会部长就有三四个助理，很多事情都不自己动手，俨然是个官老爷、老板娘派头。个别学生干部还恋爱为名玩弄女同学感情甚至触犯学校纪律。毒化了学校风气，损害了学生干部形象。
（三）工作学习关系处理不好，难以做到两促进。应该说学生干部的工作是很繁杂的，难免对学习产生一些影响。当然，作什么事情都会有得有失，先有失才会有收获。失去的是部分的精力和时间，对学科的学习也会受到一定的影响。但得到的是知识面的扩展、胆识的增加、沟通能力的提高、组织能力增强，使学生变得更有信心、更加果敢、更有毅力，为自己未来的成功增添更多的筹码。此外对于学科的学习也是一个促进，它迫使自己更加珍惜和科学地利用时间，提高时间的利用效率。然而实际上，不少学生干部不善于处理工作与学习的关系，难以做到工作学习两不误的。我们往往发现有部分学生工作能力蛮强，表现也很出色，但就是学习成绩上不去，这些情况老师必须及时掌握加以必要引导的，在工作上也应适当调整减轻一些负担的，在学习上督促其改变态度和方法，尽快把学习赶上来。
（四）面对工作的失误和挫折，不能正确对待。 应该认识到试错是学生学习的重要途径，因此学生干部工作中存在失误和挫折，在所难免。学生干部还属于心智还未成熟的人群，他们自尊心又强又脆弱、工作有干劲但又太爱面子。只听得了表扬受不了批评。因此当他们发生差错时不要一味去批评和问责。老师应当主动承担责任，做他们的坚强后盾，多对他们进行指导帮助，而不能事前当甩手掌柜，出了问题就要他们背锅。要多安慰鼓励他们。能弥补就去积极的弥补，不能弥补的就要好好地总结经验教训。总结要冷静、客观、深刻和全面，目的是避免下次重复这些错误。要知道，善败者不亡，失败乃成功之母。要通过这些事情教育他们无论什么时候都不要灰心、失去信心。做一个干部，就要吃得了苦，受得了委屈。做一个意志坚强的人，百折不挠的人，永不服输的人。
学生干部的培养与使用是一件十分有意义的工作，也是高职培养复合型、创新型人才的重要途径。我们要充分认识到培养人才的艰巨性和复杂性，谋划好学生干部的培养与使用工作，努力克服管理中的短板与不足。只要学校上下努力，师生通力合作，心往一处想劲往一处使。相信我们的学生干部在领导和老师的引领下会茁壮成长。
（广西工业职业技术学院 广西 南宁 530003）
关键词：高职;学生干部;培养与使用
一、高职院校学生干部属性的认识
高职是培养技能型高等应用人才的高等学校，主要就业去向是一线生产、服务性的岗位。主要的任务就是把每一个学生培养成为知识广、能力强、适应性强的复合型的技术型员工。学生干部是学校和老师联系学生的桥梁，是学校部门领导和班主任的得力助手，是搞好校风建设的带头人。学生干部是学生代表，应让学生“称心”，让老师“放心”。学生干部应该是公正不偏心、实干不浮夸、勤奋不懒惰、文明不落俗、守纪不违规。学生干部的形象既影响到自己的威信又影响到自己印象。因此学生干部的培养与使用是十分重要又迫切的工作。
二、当前高职学生干部中存在的主要问题
应该肯定高职学生干部的主流是好的，但从更高标准、更严要求来看，当前学生干部仍然存在一些不容忽视的问题：
（一）缺乏活力和激情。高职各级学生干部都能听从指挥，努力工作。但工作仍缺乏活力和激情。表现为工作局面過于沉闷，按部就班，缺乏高潮，缺乏创新，缺乏精品。学生干部是学生中的优秀代表，理应表现出蓬勃的朝气和昂然的锐气。在工作中表现出青春、活力、朝气的形象。
（二）缺乏能力和魄力。火车跑得快需要车头带，作为学生干部的能力应该拔尖的。但还有个别学生干工作前缺乏策划力和动员力，工作中缺乏组织力和带头力，工作后缺乏总结力和在提高力。这主要表现在缺乏特长和优势，不能引领其他学生，起不到带头作用。因此学生干部必须具备优良的品德、过硬的特长、优秀的学业、良好的人缘、创新的精神等综合素质。此外个别学生干部缺乏魄力，主要是个人威信和影响力不够，不能支配周围的人。而且不同度地影响了工作的开展和效率的提高。
（三）缺乏合力和毅力。学生干部是一个优秀群体，是学生中的精英。团结合作可以增强凝聚力，产生新的战斗力。但在实践中，有的学生干部则表现出不够团结的倾向和行为。干部之间闹矛盾，与老师合作不力，与其他同学沟通不够。工作开展不顺，工作效果欠佳。事前凭热情参加，遇到困难就退缩，遇到矛盾就互相推诿，事后就不了了之。虎头蛇尾，三分钟热度，顺心时就趾高气昂，挫折时就萎靡不振，拉到不干。意志不坚定不顽强，只能打顺风球。
三、当前高职学生干部培养与使用中一些思考
（一）重使用轻培养。目前对学生干部的只是重使用，忽视培养提高。这和学校管理任务多而杂有密切关系。有关学工教师为了找到管理工作的帮手，只有从学生中选择。但也目的性很明确，就是找个工作帮手而已，喜欢选择那些勤快听话又有一定工作能力的学生担任干部，一旦发现能力不足，不是想办法教育提高而往往是另找人代替撤换了事。至于学生的工作技能尤其是后续发展能力却不够重视。对学生干部的培养使用缺乏规划，也没有具体可行的计划。以致学生的管理思想、工作协调能力、团队意识都存在不足，独立规划、组织能力更是短板。工作中机械保守、一味服从、魄力不足、缺乏创新，不求有功但求无过思想盛行。
（二）功利性太强，服务意识不足。共青团委、学生会、班委会是学生的自治组织，学生干部应是自我服务的工作人员，也是求知练能的岗位。然而不少学生都认为做学生干部是捞好处的，为评先评优、奖助学金、毕业找工作增添筹码的。一旦没捞到好处就失去工作动力，甚至公开辞职。工作作风漂浮，只愿做锦上添花，表面功夫做做样子。不愿做艰苦耐心细致的工作，老师在场就做做样子，老师不在场就做个POS拍个图就OK了。部分学生干部缺乏坚定理想信念和政治立场引领。工作作风漂浮，生活图享受，吃吃喝喝，拉拉扯扯，团团伙伙，欺下瞒上。没有服务于全体学生意识，更没有奉献的精神。比如一个学生会部长就有三四个助理，很多事情都不自己动手，俨然是个官老爷、老板娘派头。个别学生干部还恋爱为名玩弄女同学感情甚至触犯学校纪律。毒化了学校风气，损害了学生干部形象。
（三）工作学习关系处理不好，难以做到两促进。应该说学生干部的工作是很繁杂的，难免对学习产生一些影响。当然，作什么事情都会有得有失，先有失才会有收获。失去的是部分的精力和时间，对学科的学习也会受到一定的影响。但得到的是知识面的扩展、胆识的增加、沟通能力的提高、组织能力增强，使学生变得更有信心、更加果敢、更有毅力，为自己未来的成功增添更多的筹码。此外对于学科的学习也是一个促进，它迫使自己更加珍惜和科学地利用时间，提高时间的利用效率。然而实际上，不少学生干部不善于处理工作与学习的关系，难以做到工作学习两不误的。我们往往发现有部分学生工作能力蛮强，表现也很出色，但就是学习成绩上不去，这些情况老师必须及时掌握加以必要引导的，在工作上也应适当调整减轻一些负担的，在学习上督促其改变态度和方法，尽快把学习赶上来。
（四）面对工作的失误和挫折，不能正确对待。 应该认识到试错是学生学习的重要途径，因此学生干部工作中存在失误和挫折，在所难免。学生干部还属于心智还未成熟的人群，他们自尊心又强又脆弱、工作有干劲但又太爱面子。只听得了表扬受不了批评。因此当他们发生差错时不要一味去批评和问责。老师应当主动承担责任，做他们的坚强后盾，多对他们进行指导帮助，而不能事前当甩手掌柜，出了问题就要他们背锅。要多安慰鼓励他们。能弥补就去积极的弥补，不能弥补的就要好好地总结经验教训。总结要冷静、客观、深刻和全面，目的是避免下次重复这些错误。要知道，善败者不亡，失败乃成功之母。要通过这些事情教育他们无论什么时候都不要灰心、失去信心。做一个干部，就要吃得了苦，受得了委屈。做一个意志坚强的人，百折不挠的人，永不服输的人。
学生干部的培养与使用是一件十分有意义的工作，也是高职培养复合型、创新型人才的重要途径。我们要充分认识到培养人才的艰巨性和复杂性，谋划好学生干部的培养与使用工作，努力克服管理中的短板与不足。只要学校上下努力，师生通力合作，心往一处想劲往一处使。相信我们的学生干部在领导和老师的引领下会茁壮成长。
（广西工业职业技术学院 广西 南宁 530003）