论文部分内容阅读
现代教育技术公共课是对师范生要求具备的现代教育技术能力进行专门培养的基本途径．由于学生来自不同的专业，在这门课程的教学实践中面对不同专业背景、不同文化基础、不同兴趣特长的学生．教学效果存在差异．笔者在对课程的教学和学生方面进行现状分析以及对同一学期不同专业的考试结果进行对比研究的基础之上，提出了教学大纲分类、考核分类、改革考试方式方法等方面的建议措施，希望能为《现代教育技术》公共课教学改革提供一定的借鉴．