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传统的课堂教学过分强调预设,使得课堂教学不可避免地走向模式化,缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激,缺乏生机与活力.非预设性的动态生成的课堂才有生命气息.因此,重视课堂的丰富性和复杂性,充分发挥师生的积极性和创造性,使课堂始终处于动态生成的过程中,成为新课程改革中课堂教学改革的核心内容.
节外生枝,精彩——缘于非预设性化学课堂教学引发的思维碰撞
【摘 要】
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传统的课堂教学过分强调预设,使得课堂教学不可避免地走向模式化,缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激,缺乏生机与活力.非预设性的动态生成的课堂才有生命气息.因此,重视课堂的丰
【机 构】
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宁波四中
【出 处】
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金色年华(下)
【发表日期】
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2011年4期
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