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在深化落实素质教育的过程中,各种创造性的教育教学理念应用而生,教学理念是教学实践的重要指导,只有坚持正确的教学理念,才能够避免教学偏差,体现教学的一致性和深入性并构建高校课堂。作为一种创造性的教学理念,STEAM 教育理念的普及率较高,同时备受关注。本文以高中信息技术课堂教学为分析对象,了解这一以理念指导之下的教学策略和要求。