【摘 要】
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成功的课堂教学往往会让学生产生茅塞顿开、豁然开朗、怦然心动、浮想联翩、百感交集、妙不可言等心灵的共鸣和思维的共振.然而,在农村初中语文课堂教学中,许多教师却往往存
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成功的课堂教学往往会让学生产生茅塞顿开、豁然开朗、怦然心动、浮想联翩、百感交集、妙不可言等心灵的共鸣和思维的共振.然而,在农村初中语文课堂教学中,许多教师却往往存在违背新课标关于“自主、合作、探究”学习方式的做法,教学方式死板而单调.对此,对活跃课堂教学做如下的课堂教学高潮设计:以“读”设“境”,巧进情景氛围;以“问”带“议”,激活学生思维;以“景”解“惑”,解其心中疑团;以“演”明“理”,激发参与热情.
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