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高等教育大众化背景下，高等教育教学质量问题成为全社会关注的焦点。站在学生主体立场，从专业、年级、性别三个维度分析学生在学习态度、学习习惯、学习期望、学习目标、学习方法、学习抗干扰力方面对教学满意度的影响程度，并提出相应的策略。
复归潜隐的学生主体性提升高校教学满意度
【摘 要】
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高等教育大众化背景下，高等教育教学质量问题成为全社会关注的焦点。站在学生主体立场，从专业、年级、性别三个维度分析学生在学习态度、学习习惯、学习期望、学习目标、学习方
【机 构】
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山西农业大学公共管理学院
【出 处】
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科技创新与生产力
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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山西农业大学大学生创新项目（10-011）,山西省大学生科技创新项目（2012092）
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