【摘 要】
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新的教学大纲和<义务教育音乐课程标准>(实验稿)相继问世,作为新形势下的音乐教师面对一场基础音乐教育革命,其自身的发展将在改革的大潮中面临最大的挑战.各地都有自己的不
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新的教学大纲和<义务教育音乐课程标准>(实验稿)相继问世,作为新形势下的音乐教师面对一场基础音乐教育革命,其自身的发展将在改革的大潮中面临最大的挑战.各地都有自己的不同情况,更多的是需要教师们在实践中不断地总结和体会--改革路究竟在何方?还需在实践中摸索中前进,探索与之相匹配的中小学音乐教师培训模式,并在音乐教育的基本理念,教学计划,课程结构,教学内容、教材、教法等方面加强理论研究,以此带动音乐教育改革的实质性推进.
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