【摘 要】
：
在新课程改革以及素质教育的大背景下,“以生为本”的理念渐渐受到了广大教师的重视,而教师要想切实落实这一理念,分层教学模式的应用是必不可少的.所谓分层教学,就是教师依
【机 构】
：
安徽省肥东第三中学 安徽肥东 230000
论文部分内容阅读
在新课程改革以及素质教育的大背景下,“以生为本”的理念渐渐受到了广大教师的重视,而教师要想切实落实这一理念,分层教学模式的应用是必不可少的.所谓分层教学,就是教师依据学生的学习水平将其划分成不同层次,然后基于此,利用“因材施教”的方式对其进行教育.由于这种教学模式充分尊重了学生间的个体差异,且具有较强的针对性,所以能有效弥补学生在学习上的漏洞,切实提升学生的学习水平.本文主要对分层教学模式在初中英语教学中的应用进行分析,希望能给其他英语教师同行带来一些启迪.
其他文献
高中物理知识具有较强的实践性和抽象性特点,在实际展开教学活动的过程中,要想促使高中生对物理知识的内涵产生深刻的认知,高中物理教师就必须明确高中物理实验的重要性.鉴于
猪内源性反转录病毒感染人源细胞全基因克隆与序列分析中文摘要猪内源性反转录病毒(porcineendogenousretrovirus,PERV)是单股正链RNA病毒，以前病毒的形式整合在宿主基因组中
没有爱就没有教育.爱是阳光,可以融化坚冰;爱是春雨,可以滋润大地;爱是神器,可以点石成金.教师要用爱心呵护学困生,用爱心来指引学困生的转化.
黑暗中，灯亮了。灯给人光明，给人温暖。在一嘲司，灯让我们从黑暗到光明。安琪，我的挚友，你是我生命中的一盏灯。
在小学科学课的教学中实验教学具有特别重要的作用,对学生在一定程度上步入奇妙的科学殿堂有极大的吸引力,同时对学生自身的创新潜力不断的被激发.因此在小学科学教学过程中,
核心素养是学生应具备的,能够适应终身发展需要和社会发展需要的必备品格与关键能力.随着高中数学教学改革的推广深入,发展学生核心素养成为了高中数学的关键教育任务,是高中
地质勘探事业的风险性很大,每走一步,都需要投入一笔钱.从勘探阶段的最初期开始,每深入一步,都需要判断行动计划是否恰当,也就是“干还是不干,继续还是放弃”,这个问题自始
我国茶树生态研究的进展段建真，郭素英（安徽农业大学）我国古代就有对茶树生态的实际观察，如唐代陆羽《茶经》中已有：＂茶者，南方之嘉木也。其地，上者生烂石，中者生砾壤，下者生黄土＂的论述
人为本,和为贵,谐为美.新课程理念下的美术教学要求,学习目标要由“关注知识”转向“关注学生”,课堂设计要由“给予知识”转向“引起活动”得到“经历、体验”.提高高中生的
曾经最讨厌的就是草了。因为生命力强，对生存环境没有任何讲究，便常常都是满地的杂草丛生，惹得满园满圃的花儿无处安身。这些可恨的强盗!