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教育，归根到底是以文化人。一所学校，如果没有自己执着的文化追求，就会因灵魂的缺位而迷失方向；一所学校，如果没有自己个性化的文化品位，必将因视野的狭隘而止步不前。文化对于一所学校究竟有多重要呢？佛山市南海区民乐小学，一所原本在区域学校布局调整中计划撤并的农村小学，面对困境不言放弃，不到十年的时间，走出了一条由自觉到自信再到自强的文化兴校之路，如今已成为南海乃至佛山颇有影响力的特色学校，其经验值得我们思考。
崎岖不平的村路碎石密布，车子在导航的帮助下逶迤前行。在南海区西樵镇水果街的一条小巷子转进去，看见一片略显低矮的民居中，几幢粉刷一新的建筑显得有点突兀，民乐小学四个金色大字在阳光下格外显眼。
隔着老远，学校飞鸿馆内一阵阵欢快悦耳的音乐便钻入耳朵，“大家表现得很棒，我们最后彩排一遍，让叔叔阿姨们看到我们精彩的表演，好不好？”周少伟大声地鼓励着自己的“大头佛”们。他是民乐小学特色发展研究中心的副主任，也是《南狮·大头佛》编导组的总编导、带队老师。
事实上，除了参加过2014年春节晚会和元宵晚会的表演，民乐小学的学生们还以“表演嘉宾”的身份见证过不少重大活动。
但是，又有谁会相信，她当年因自身发展滞后等原因在南海区学校布局调整中几乎就要被撤并。短短数年的时间，一所原本要被撤并的学校，却成为了远近闻名的特色学校，办学质量稳步提升，其改变的关键因子是什么呢？
传承地域文化基因，对接区域教育主张
作为一所农村小学，在经济发达、文化昌盛且名校林立的南海，民乐小学一直处于非常弱势的地位，但这并没有冷却民乐人对教育的热情与梦想。新世纪初南海学校布局调整时，撤并民乐小学被提上了议事日程。以校长区才芳为首的民乐人办好学校、打造品牌的强烈渴望被再次激发。他们一边寻求主管部门对学校继续办学的支持，一边更加努力地实践特色发展的思路。
恰好2004年时，西樵镇根据当地特色文化，提出“樵山教育，有为品质”的发展方向，鼓励创建特色学校，打造“一校一品”，即每所学校都树立起自己的品牌。民乐小学审时度势，敏锐的把握了发展机会，充分发掘黄飞鸿这一西樵“南狮发源地”的特色资源，确立了自己的办学特色项目——“寻找黄飞鸿的足迹”， 武术、狮艺等特色项目纷纷成立，逐渐积淀了校园“飞鸿文化”。
黄飞鸿，南海西樵岭西禄州村人，晚清广东十虎之一，是一位富有传奇色彩的民族英雄，他武术高强，锄强扶弱，曾追随爱国将领刘永福在抗日保台战争中立下功勋，又在家乡开设宝芝林药堂济世救人且擅长狮艺，在民间享有很高的武德和医德，他的事迹经过香港及内地的影视媒体的宣传运作，声誉遍及大江南北。
民乐小学以“促进学校特色发展，促进学生个性、特长发展，促进教师专业发展、促进课程多元发展”为目标，充分利用本校优质教师资源和西樵山文化资源，在传承中不断创新，通过开展狮艺武术特色教育找到实施素质教育及弘扬乡土文化的途径和联结点，让孩子们通过学习特色系列校本课程，更深入地了解岭南文化及其精神内涵，从而更好地，激发孩子们对祖国、对家乡的热爱。
聚焦“飞鸿精神”，构建飞鸿课程体系
文化是学校发展的灵魂。有什么样的理念文化，就会铸造什么样的学校。学校的和谐稳定发展，离不开校园文化的支撑。民乐小学从学校办学特色出发，着力建设独具岭南特色的飞鸿校园文化，为创建特色品牌学校蓄积了力量。
营造“飞鸿场”。
以精神感召人。以“飞鸿精神”统领学校的教育教学工作。从课堂学习模式（五步教学法）到各项管理评比，处处体现出飞鸿精神的核心价值观。让飞鸿精神渗透到学校的每一个角落，每一个人的灵魂里，成为民乐人的价值标准和行为准则。
以典礼、仪式凝聚人。学校设立了多个典礼和仪式，把仪式和典礼作为精神发展的燃料，让学校更加充满活力。仪式和典礼让学生能够获得其他方式无法获得的感受和理解力。并且把各种活动与学校的任务和价值观紧密联系在一起，不但能够鼓舞参与者的精神，更加强了飞鸿文化的凝聚力，把前方的道路看得更加清楚。
以氛围熏陶人。通过“飞鸿故事大家讲”“励志歌曲大家唱””“励志电影大家看”等栏目，创编以飞鸿精神为核心，以狮艺武术为表现手法的作品和剧目，营造励志育人的校园氛围，让氛围感染人，熏陶人，激励人。
打造校本课程。
根据学校的办学理念及培养目标以及学生发展的需要，以国家课程为基础，结合地方课程，整合校内外课程资源，构建了富有特色的飞鸿课程体系，推动学校发展。飞鸿课程体系包括：德育校本课程，体艺“2 1”课程，综合活动课程，学生社团课程。四大课程体系为有效开展特色教育提供了有力的保障。
构建飞鸿德育课程，营造飞鸿德育大磁场。学校开发了《小飞鸿规则大讲堂》、《小飞鸿，大智慧》这两个飞鸿德育课程，利用每周班队会活动课以及中午“小飞鸿广播”来实施。这两个德育课程是传播和践行飞鸿精神的有效载体，它像磁体一样，引导这孩子们养成良好的行为习惯，不断提升道德水平，帮助孩子们形成正确的价值观和人生观。
构建体艺“2 1”特色课程，提升学生体艺素养。学校从“德艺双馨，文武相晖”育人目标出发，开设了“2 1”特色课程菜单，“武术和狮艺”必修的体育课程，口风琴是必修的艺术课程，学生还可以选修一项体艺、综合类课程。丰富多彩的体艺课程为孩子的终身发展打下坚实基础。
构建综合实践活动课程，提高学生综合素质。民乐小学校园综合活动可谓异彩纷呈：每天有“阳光体育一小时大课间”活动，每周有“小飞鸿大舞台”活动，每月有月主题活动（三月巧手节、四月读书节、五、六月感恩节、九月科技节、十月艺术节、十一月体育节），每年有专题——“让梦想飞翔”特色文化节活动。学校紧扣育人目标建构校园综合实践活动，让孩子们在活动中展示自我、分享快乐、交流心得、提升能力、体验成功。
崎岖不平的村路碎石密布，车子在导航的帮助下逶迤前行。在南海区西樵镇水果街的一条小巷子转进去，看见一片略显低矮的民居中，几幢粉刷一新的建筑显得有点突兀，民乐小学四个金色大字在阳光下格外显眼。
隔着老远，学校飞鸿馆内一阵阵欢快悦耳的音乐便钻入耳朵，“大家表现得很棒，我们最后彩排一遍，让叔叔阿姨们看到我们精彩的表演，好不好？”周少伟大声地鼓励着自己的“大头佛”们。他是民乐小学特色发展研究中心的副主任，也是《南狮·大头佛》编导组的总编导、带队老师。
事实上，除了参加过2014年春节晚会和元宵晚会的表演，民乐小学的学生们还以“表演嘉宾”的身份见证过不少重大活动。
但是，又有谁会相信，她当年因自身发展滞后等原因在南海区学校布局调整中几乎就要被撤并。短短数年的时间，一所原本要被撤并的学校，却成为了远近闻名的特色学校，办学质量稳步提升，其改变的关键因子是什么呢？
传承地域文化基因，对接区域教育主张
作为一所农村小学，在经济发达、文化昌盛且名校林立的南海，民乐小学一直处于非常弱势的地位，但这并没有冷却民乐人对教育的热情与梦想。新世纪初南海学校布局调整时，撤并民乐小学被提上了议事日程。以校长区才芳为首的民乐人办好学校、打造品牌的强烈渴望被再次激发。他们一边寻求主管部门对学校继续办学的支持，一边更加努力地实践特色发展的思路。
恰好2004年时，西樵镇根据当地特色文化，提出“樵山教育，有为品质”的发展方向，鼓励创建特色学校，打造“一校一品”，即每所学校都树立起自己的品牌。民乐小学审时度势，敏锐的把握了发展机会，充分发掘黄飞鸿这一西樵“南狮发源地”的特色资源，确立了自己的办学特色项目——“寻找黄飞鸿的足迹”， 武术、狮艺等特色项目纷纷成立，逐渐积淀了校园“飞鸿文化”。
黄飞鸿，南海西樵岭西禄州村人，晚清广东十虎之一，是一位富有传奇色彩的民族英雄，他武术高强，锄强扶弱，曾追随爱国将领刘永福在抗日保台战争中立下功勋，又在家乡开设宝芝林药堂济世救人且擅长狮艺，在民间享有很高的武德和医德，他的事迹经过香港及内地的影视媒体的宣传运作，声誉遍及大江南北。
民乐小学以“促进学校特色发展，促进学生个性、特长发展，促进教师专业发展、促进课程多元发展”为目标，充分利用本校优质教师资源和西樵山文化资源，在传承中不断创新，通过开展狮艺武术特色教育找到实施素质教育及弘扬乡土文化的途径和联结点，让孩子们通过学习特色系列校本课程，更深入地了解岭南文化及其精神内涵，从而更好地，激发孩子们对祖国、对家乡的热爱。
聚焦“飞鸿精神”，构建飞鸿课程体系
文化是学校发展的灵魂。有什么样的理念文化，就会铸造什么样的学校。学校的和谐稳定发展，离不开校园文化的支撑。民乐小学从学校办学特色出发，着力建设独具岭南特色的飞鸿校园文化，为创建特色品牌学校蓄积了力量。
营造“飞鸿场”。
以精神感召人。以“飞鸿精神”统领学校的教育教学工作。从课堂学习模式（五步教学法）到各项管理评比，处处体现出飞鸿精神的核心价值观。让飞鸿精神渗透到学校的每一个角落，每一个人的灵魂里，成为民乐人的价值标准和行为准则。
以典礼、仪式凝聚人。学校设立了多个典礼和仪式，把仪式和典礼作为精神发展的燃料，让学校更加充满活力。仪式和典礼让学生能够获得其他方式无法获得的感受和理解力。并且把各种活动与学校的任务和价值观紧密联系在一起，不但能够鼓舞参与者的精神，更加强了飞鸿文化的凝聚力，把前方的道路看得更加清楚。
以氛围熏陶人。通过“飞鸿故事大家讲”“励志歌曲大家唱””“励志电影大家看”等栏目，创编以飞鸿精神为核心，以狮艺武术为表现手法的作品和剧目，营造励志育人的校园氛围，让氛围感染人，熏陶人，激励人。
打造校本课程。
根据学校的办学理念及培养目标以及学生发展的需要，以国家课程为基础，结合地方课程，整合校内外课程资源，构建了富有特色的飞鸿课程体系，推动学校发展。飞鸿课程体系包括：德育校本课程，体艺“2 1”课程，综合活动课程，学生社团课程。四大课程体系为有效开展特色教育提供了有力的保障。
构建飞鸿德育课程，营造飞鸿德育大磁场。学校开发了《小飞鸿规则大讲堂》、《小飞鸿，大智慧》这两个飞鸿德育课程，利用每周班队会活动课以及中午“小飞鸿广播”来实施。这两个德育课程是传播和践行飞鸿精神的有效载体，它像磁体一样，引导这孩子们养成良好的行为习惯，不断提升道德水平，帮助孩子们形成正确的价值观和人生观。
构建体艺“2 1”特色课程，提升学生体艺素养。学校从“德艺双馨，文武相晖”育人目标出发，开设了“2 1”特色课程菜单，“武术和狮艺”必修的体育课程，口风琴是必修的艺术课程，学生还可以选修一项体艺、综合类课程。丰富多彩的体艺课程为孩子的终身发展打下坚实基础。
构建综合实践活动课程，提高学生综合素质。民乐小学校园综合活动可谓异彩纷呈：每天有“阳光体育一小时大课间”活动，每周有“小飞鸿大舞台”活动，每月有月主题活动（三月巧手节、四月读书节、五、六月感恩节、九月科技节、十月艺术节、十一月体育节），每年有专题——“让梦想飞翔”特色文化节活动。学校紧扣育人目标建构校园综合实践活动，让孩子们在活动中展示自我、分享快乐、交流心得、提升能力、体验成功。