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2012高考江苏卷文学类文本，总体看来，难度与去年持平。《邮差先生》的体裁是小说，其实更像是拉家常式的一篇散文。邮差先生热心体贴、尽职尽责。他那种信任和善良，那种平淡和自乐的生活态度让人备感亲切、自然。这是对人性美的颂扬，令人深思。
与2011年高考《这是你的战争》相比，看似好读好懂一些，其实更有内涵，需要细细品味。所命制的试题也并不比去年简单：去年直接，今年则有些朦胧。今年考查的目标，集中在社会环境的作用、主人公性格、作品主题等3个方面。细细琢磨起来，最近几年高考江苏卷文学类文本阅读的选文材料的思路是很清晰的，侧重于民族精神。
《邮差先生》里的邮差先生显然是一个小人物，但他与普希金、果戈里、鲁迅等人笔下的小人物不同。他那善良、平和、自乐的性格和生活态度显示出人性的美好，他所生活的小城的静谧、安逸、淳朴令人向往。《邮差先生》的人和城的特点都是我们民族性格的一个侧面。2011年的《这是你的战争》则表现了中华民族精神性格的另一面，即天下兴亡、匹夫有责的担当精神。2011年与2012年的选择还有一个共同点，即都是以抗日战争为背景。《这是你的战争》直接以抗战为题材，《邮差先生》交代的写作时间是一九四二年二月——抗战的背景。2010年的《溜索》，表现的是以领队和牛为代表的两种精神典型，其实也是国民性格的两种写照，与《这是你的战争》中的两种人的性格非常契合。如果有不同之处，只是《溜索》中的牛最终还是过了江，而《这是你的战争》中的蒋姓学生最终不知怎样。2009年的《上善若水》借水写人，也与表现民族精神性格有关。由此推断，2013年高考，还会由“民族精神”深挖下去，请同学们复习备考时，多加留意。
[试题呈现]
阅读下面的作品，完成11～14题。
邮差先生
师陀
邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。
“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远，远到使人一生不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？
现在邮差先生手里拿着的是各种各样的信。从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，它们最多的大概还是学生写给家长们的。
①“又来催饷了，”他心里说：“足够老头子忙三四天！”
他在空旷的很少行人的街上走着，一面想着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦，“毕业，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。
邮差先生于是敲门。门要是虚掩着，他走进去。
“家里有人吗？”他在过道里大声喊。
他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。她出来的很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。
“干什么的？”老太太问。
邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。”
老太太没有图章。
“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。”
“有多少？”
“我说也许有，不一定有。”
你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步的。说实话他又何必紧张，手里的信反正总有时间全部送到，又没有另外的什么事等候着他。②虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来——不，这种事是很少有的，但愿它不常有。
“送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。
“你的信吗？”邮差先生笑了。“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。”
邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充足的照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。
为此他深深赞叹：这个小城的天气多好！
一九四二年二月
[试题分析]
11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（4分）
分析：“概括小城生活的特点”不难，审题时要抓住“小城”、“生活”这两个关键词即可。“小城”不是“大城”，“生活”是“人的生活”，“生活”是有节奏的。
参考答案：平靜，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。
12.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。（6分）
分析：此题的指向非常清楚：分析邮差的性格。理解上没有太大的问题，关键是语言表述。人物形象与性格的题目前两年都考了，大凡写人的散文或小说都离不开“形象题”。2010年的题目是：“文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。”2011年的题目是：“孟弗之与蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情境两个方面加以分析。”今年的题目与去年的相比有相似之处，都是针对特定的情况来分析，而2010年的题目是根据全文来看。
参考答案：看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，并体谅到家长的辛劳；邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。（先分析，后总结，注意答题的技巧。）
13.“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。（4分）
分析：有了第一题和第二题，这道题的答案就有了基础。在解答这个题目的时候，应该再稍微向前读一下，这句话是发自邮差之口：既要注意到这是文章的结束句，也要联系邮差的思想情感。
参考答案：这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意；写“这个小城”的天气好，说明是对生活通常状态的感受。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。
14.作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。（6分）
分析：题干有三处表明这是一篇小说。既然是小说，那么对“内容的分析”就应当从构成小说内容的要素入手。小说的三要素，即典型形象（人物）、典型环境（自然环境和社会环境）和典型情节。
参考答案：有助于刻画邮差这一形象特征：经历平常，性格平和，行事从容；也有助于表现小城惯常的生活状态；淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。
从今年的文学类文本的题目设置来看，读小说要有足够的耐心，尤其是像这样的散文化的小说，要学会融合散文和小说的体裁特征，散文和小说都是文学类文本，文学情感逻辑第一，理性逻辑居其次。
（作者：唐立法，沭阳县修远中学）
与2011年高考《这是你的战争》相比，看似好读好懂一些，其实更有内涵，需要细细品味。所命制的试题也并不比去年简单：去年直接，今年则有些朦胧。今年考查的目标，集中在社会环境的作用、主人公性格、作品主题等3个方面。细细琢磨起来，最近几年高考江苏卷文学类文本阅读的选文材料的思路是很清晰的，侧重于民族精神。
《邮差先生》里的邮差先生显然是一个小人物，但他与普希金、果戈里、鲁迅等人笔下的小人物不同。他那善良、平和、自乐的性格和生活态度显示出人性的美好，他所生活的小城的静谧、安逸、淳朴令人向往。《邮差先生》的人和城的特点都是我们民族性格的一个侧面。2011年的《这是你的战争》则表现了中华民族精神性格的另一面，即天下兴亡、匹夫有责的担当精神。2011年与2012年的选择还有一个共同点，即都是以抗日战争为背景。《这是你的战争》直接以抗战为题材，《邮差先生》交代的写作时间是一九四二年二月——抗战的背景。2010年的《溜索》，表现的是以领队和牛为代表的两种精神典型，其实也是国民性格的两种写照，与《这是你的战争》中的两种人的性格非常契合。如果有不同之处，只是《溜索》中的牛最终还是过了江，而《这是你的战争》中的蒋姓学生最终不知怎样。2009年的《上善若水》借水写人，也与表现民族精神性格有关。由此推断，2013年高考，还会由“民族精神”深挖下去，请同学们复习备考时，多加留意。
[试题呈现]
阅读下面的作品，完成11～14题。
邮差先生
师陀
邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。
“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远，远到使人一生不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？
现在邮差先生手里拿着的是各种各样的信。从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，它们最多的大概还是学生写给家长们的。
①“又来催饷了，”他心里说：“足够老头子忙三四天！”
他在空旷的很少行人的街上走着，一面想着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦，“毕业，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。
邮差先生于是敲门。门要是虚掩着，他走进去。
“家里有人吗？”他在过道里大声喊。
他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。她出来的很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。
“干什么的？”老太太问。
邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。”
老太太没有图章。
“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。”
“有多少？”
“我说也许有，不一定有。”
你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步的。说实话他又何必紧张，手里的信反正总有时间全部送到，又没有另外的什么事等候着他。②虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来——不，这种事是很少有的，但愿它不常有。
“送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。
“你的信吗？”邮差先生笑了。“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。”
邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充足的照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。
为此他深深赞叹：这个小城的天气多好！
一九四二年二月
[试题分析]
11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（4分）
分析：“概括小城生活的特点”不难，审题时要抓住“小城”、“生活”这两个关键词即可。“小城”不是“大城”，“生活”是“人的生活”，“生活”是有节奏的。
参考答案：平靜，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。
12.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。（6分）
分析：此题的指向非常清楚：分析邮差的性格。理解上没有太大的问题，关键是语言表述。人物形象与性格的题目前两年都考了，大凡写人的散文或小说都离不开“形象题”。2010年的题目是：“文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。”2011年的题目是：“孟弗之与蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情境两个方面加以分析。”今年的题目与去年的相比有相似之处，都是针对特定的情况来分析，而2010年的题目是根据全文来看。
参考答案：看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，并体谅到家长的辛劳；邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。（先分析，后总结，注意答题的技巧。）
13.“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。（4分）
分析：有了第一题和第二题，这道题的答案就有了基础。在解答这个题目的时候，应该再稍微向前读一下，这句话是发自邮差之口：既要注意到这是文章的结束句，也要联系邮差的思想情感。
参考答案：这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意；写“这个小城”的天气好，说明是对生活通常状态的感受。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。
14.作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。（6分）
分析：题干有三处表明这是一篇小说。既然是小说，那么对“内容的分析”就应当从构成小说内容的要素入手。小说的三要素，即典型形象（人物）、典型环境（自然环境和社会环境）和典型情节。
参考答案：有助于刻画邮差这一形象特征：经历平常，性格平和，行事从容；也有助于表现小城惯常的生活状态；淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。
从今年的文学类文本的题目设置来看，读小说要有足够的耐心，尤其是像这样的散文化的小说，要学会融合散文和小说的体裁特征，散文和小说都是文学类文本，文学情感逻辑第一，理性逻辑居其次。
（作者：唐立法，沭阳县修远中学）