【摘 要】
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初中阶段的数学难度整体并不算太高,但是对初中阶段的学生而言,数学依旧是一门较难的学科.基于近些年的教研成果,教师可以结合“研学后教”理念,在翻转课堂的模式下,从理解、讲解、练习三个阶段入手,设置各类研学任务,以此引导学生在课堂上自主研学,然后教师再对学生进行适当的辅助.这样开展教学,可以激发学生的学习自主力,引导学生掌握良好的学习方法,提高课堂教学的效率以及质量.
【机 构】
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广东省清远市第一初级中学 511510
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初中阶段的数学难度整体并不算太高,但是对初中阶段的学生而言,数学依旧是一门较难的学科.基于近些年的教研成果,教师可以结合“研学后教”理念,在翻转课堂的模式下,从理解、讲解、练习三个阶段入手,设置各类研学任务,以此引导学生在课堂上自主研学,然后教师再对学生进行适当的辅助.这样开展教学,可以激发学生的学习自主力,引导学生掌握良好的学习方法,提高课堂教学的效率以及质量.
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