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教育是一个国家科技力量的后备支持，也是国家发展的原动力，其中职业教育涉及面最广，影响也最大。因此面对国家经济发展模式的改革创新，职业教育也应改变传统的单一化理论教学模式，突出学生的主观能动性，通过课程体系的改革，使学生在“学”中理解“做”，在“做”中升华“学”。学生的创新意识和技术素养的养成需要教师付出创造性劳动，因此作为教师要积极积累和推广教学经验，把教、学、做实现有机融合，不断地推动职业教育的发展。