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农村学校在地区、经济、文化、信息技术等方面与城区学校相比仍存在较大的差别,针对农村小学生信息技术能力参差不齐、收集处理信息能力不强、居住地分散来自不同的村庄等特点,我们在开展综合实践活动方法指导课时要与城区学校有所区别,不能一味包办,也不能完全放手.如何对农村小学生进行方法指导,方法不同收到的效果自然不一样.当然,在综合实践活动方法指导课的课堂上只要我们恰当运用一些策略,激活方法指导课的高效课堂,就能事半功倍地提高学生的综合能力.