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对幼儿来说，游戏和玩具是不可或缺的。在玩的过程中，不但可以训练触觉、视觉、嗅觉等各种感官功能，还能培养幼儿对事物的好奇心、记忆能力、动作能力，并促进其智能发展。因此，依据孩子的发展选择合适的玩具是很重要的。
“爷爷，我要那架飞机。”“妈妈，我要那部电动火车。”“爸爸，我要那把玩具枪。”以许多父母的经济承受能力，想要买件玩具给孩子并非难事，但如何为孩子选择合适的玩具，可就得费点心思了。
一件好的玩具，不但可以启发孩子的智力，训练其触觉、视觉、嗅觉等各种感官功能，同时还能激发孩子的创造力。但如果父母漫无目标地为孩子添购各种各样的玩具，不仅无法达到教育目的，反而会养成孩子的不良习惯。
依据幼儿发展
孩童时期最亲密的游戏伴侣就是玩具了，但玩具并不是越多越好，可是太少也不行。因为无论哪一种情况，都可能影响到幼儿心智发展，所以帮孩子选择玩具时，首先应该考虑他的身心发展状况，这样选出的玩具才真正对幼儿有帮助。
专家认为，幼儿各阶段与适合的玩具，大致可归类出几个发展阶段：
1.仰卧时期：这阶段的孩子经常躺在床上，不会翻身，也不会移动，正是训练听觉和视觉的时期。训练听觉玩具着重声音的音调、音质和音量，如：音乐钟、摇铃等；训练视觉玩具应选择色调和谐、形状简单为宜，如：小鸭、洋娃娃等玩偶。
2.匍匐时期：七八个月左右的孩子，正在生长乳齿、牙床，看到东西就想抓、想咬，这时期玩具的选择，应以不含毒性的塑胶或橡胶所制作的为主，如塑胶洋娃娃、橡皮熊等。
3.幼儿期：可分为前期、后期。前期是指1～3岁的幼儿，这阶段幼儿由“玩具陪我”进入到“我玩玩具”，因此在玩具选择上以能发声、发光、耐摔，且富创造性为宜，如：积木、会叫的动物玩具等。后期是指3～5岁的幼儿，这时期幼儿已经能自由自在地活动，且开始运用想象、思考，因此动脑的玩具最适合他们了，如：捏黏土、拼图等。
4.学龄期：对于即将迈入小学或刚近小学阶段的孩子，好奇心和模仿力特别强，同时开始具有时间及数字概念，因此，应该尽量选择启发性、创造性及有数字、时间概念的玩具，如：拼图、玩具钟等。
为幼儿选玩具时的要点
市面上出售的玩具琳琅满目、应有尽有，而父母要从许许多多不相同的玩具中，选出适合幼儿的，并不是简单的事情。专家认为，父母在为孩子选择玩具时，应尽量站在孩子的角度考虑，因为大人觉得好玩的玩具，孩子不见得有兴趣，除此之外，还得根据以下几点来选择：
1 激发智能程度
富启发性的玩具，可以培养孩子的创造力与推理能力，常见如积木、拼图等。积木可以培养孩子对数与量的概念，拼图可以培养孩子识辨物体形状的能力。
2 依性别来选择
当孩子能了解别人的性别时，父母可根据孩子的性别来为他们选择适合的玩具，如：男孩应以机械性的为主，火车、飞机、汽车等都是不错的选择；女孩则以洋娃娃、扮家家酒等玩具为宜。
3 符合孩子的年龄
年龄也是选择玩具的参考之一，如：
<1～1岁半左右的玩具>
用吹（或吸）气就能发出声音的东西，如喇叭。
用敲打或抓、拿就会发出声响的东西，如摇铃、响板、桌上型小钢琴、塑胶洋娃娃等。
需排列组合的东西，如简单的积木。
可以激发运动的东西，如学步车、会发出声音的玩具等。
<1岁半～3岁的玩具>
会动的东西，如塑胶汽车或火车、训练走路的器具等。
可以激发运动的东西，如荡秋千、溜滑梯等。
可以激发动脑的东西，如积木（形状较为复杂的）、简单的拼图等。
<3～6岁的玩具>
可锻炼手脚肌肉如：橡皮球、呼啦圈，或可以用来丢掷的小布袋等。
可培养模仿和创造力如：可更换衣服、发型或饰物的玩具娃娃、黏土等。
可锻炼手脚神经如：剪纸、折纸、蜡笔等。
4 依照幼儿嗜好
在选择玩具前，父母应先了解孩子的嗜好，然后再着手选择玩具，例如：小孩喜欢玩拼图之类的智力玩具，而你却买个小喇叭给他，他可能会把这玩具丢弃在一旁而不去玩它。
5 选择单纯的玩具
孩子的可塑性很高，简单的玩具更可以激发他的想象力和创造力，如一座简单的游戏屋，可以由父母的鼓励，让孩子尝试说出它的其他功用，以此激发孩子的想象力。
6 注意玩具的材料
除检查玩具是否贴有“安全玩具”的标示外，玩具外表是否粗糙或是否有锐利的表面，也是要考虑的重点。此外，应尽量避免购买金属、玻璃品或含毒性的玩具，应选择橡皮、塑胶、木头或棉布制作的玩具。
7厂选择持久耐用的玩具
耐用的玩具除了可以省钱外，还可以减少意外灾害的发生，如选择皮球、塑胶熊、洋娃娃之类的玩具。
废物利用创造玩具
父母应给予幼儿一些正确的观念。所谓的玩具并非只指市面出售的玩具，用树枝、竹子、花草等自然材料或利用家里的废物配件，如易拉罐、矿泉水瓶、钮扣等制作而成的玩具也是不错的。在制作的过程中，不妨让幼儿一起参与制作玩具，让他体验完成一件东西的喜悦感，当他玩自己动手完成的玩具时，一定很骄傲，也会成为宝宝的美好回忆。