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摘 要：在新发展理念战略引领的背景下，我国正处于政治、经济和文化飞速发展的阶段，和其他国家之间的交往也在不断增加。然而，在西方文化与本地文化交流的过程中很容易出现矛盾，对我国的文化发展、教育工作乃至日常生活都会产生一定影响。本文系统梳理了新发展理念下的中西文化冲突，提出了应对冲突的教育对策，以期探索出教育应对的科学手段，确保教育工作的高效化实施。
关键词：新发展理念;中西文化冲突;教育对策
中图分类号：G511 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）13-0068-03
习近平总书记在关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的说明中指出：“必须强调的是，新时代新阶段的发展必须贯彻新发展理念，必须是高质量发展。” [1]
坚持新发展理念，是“十四五”时期经济社会发展必须遵循的原则之一，是新发展阶段推动各领域高质量发展的理念引领。新发展理念是指我国的社会发展要遵循“创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”，是一种统领全局、抓住根本、立足长远的导向。为合理应对新发展理念战略视域下的中西文化冲突，我国思想政治教育应全面分析中西文化冲突的情况、表现，审时度势，按照具体的状况选择最佳的教育对策，在合理开展教育工作的情况下，不断提升教育工作的有效性与可靠性，保证在可持续发展的前提下高效应对中西文化冲突问题，引导人们形成正确的价值观，提升文化素养与文化水平。
一、新发展理念下的中西文化冲突分析
中西文化冲突主要指西方文化与我国文化在相互接触的过程中出现竞争现象甚至对抗现象。从具体情况来讲，各个民族、地域乃至于社会集团的文化，价值目标与价值取向都存在一定的差异性，经常会将自身的价值目标当作主要部分，在不同文化传播、接触期间就容易出现碰撞现象，包含物质层面、精神层面与价值层面。
（一）物质层面
我国文化与西方文化之所以发生物质层面的冲突，是因为西方国家的物质文化过于重视利用新型、独特性的广告进行商品的宣传，导致我国人们的消费行为、思想认知等受到影响，尤其是西方物质文化中过于强调金钱主义、利益主义、个人主义，在社会成员或是周围人需要帮助的时候表现出“麻木不仁”的态度，在这种文化因素的影响下，很容易导致我国的优秀传统文化逐渐被遗忘，人们在西方文化的影响下出现自私自利的思想和冷漠的行为。
但是从西方文化的整体层面来讲，也有其可吸取的营养，例如：对历史文化的坚守和自信;对时尚生活的理性追求;勇于创新的理念等。在此情况下，我国在与西方物质文化交流期间，须保持警惕性，尽可能引入一些有价值的文化观念，抵制不良的物质文化因素，使其符合我国新发展理念。
（二）精神层面
近年来，新发展理念充分体现了我国始终坚持可持续发展重要战略，也体现了我国对文化的包容性和多样性。与此同时，我国与其他国家合作、交流的空间逐渐拓宽，西方文化不断涌入我国，利用影视渠道、商品渠道等传播到中国，对人们的日常生活和行为习惯产生影响。虽然我国在精神层面的文化中，一直都倡导“去糟粕，取精华”，但是，由于未成年人缺乏文化信息的辨别能力，容易在西方文化的影响下形成不良的价值观，甚至还会对西方的一些价值理念产生崇拜的错误观念，对其自身文化素养的形成与发展造成危害。
（三）价值层面
从文化核心部分来讲，西方文化中的价值观强调的是个人主义，国家发展、社会发展的使命重点在于维护个人利益，个人至上的思想价值观和我国集体主义的思想价值观有着一定的冲突，在我国传统文化中，以儒家为代表的价值观，注重引导人们形成正确的责任观念，履行自身的社会义务，而西方国家在资本主义、“天赋人权”理念的主导下，过度重视个人利益，将金钱当作所有价值的衡量依据;而我国在传统文化方面注重思想道德、尊老爱幼、上下有序价值观，注重社会整体利益与个人利益之间协调发展，强调法律制度在社会发展中的重要作用，主张依法治国。可见我国文化和西方文化在价值层面存在一定的冲突，如果不能合理辨别与抵制不良的文化，将会直接影响人们价值观的形成和发展。
二、新发展理念下中西文化冲突中教育应对的意义
新发展理念是可持续发展的必由之路，教育是发展的根本途径，文化是发展的重要组成部分，教育工作是文化中的重要分支，中西方文化冲突必然会对我国教育事业产生影响，开展教育应对工作具有非常重要的作用和意义。
近年来，在中西方文化交流的过程中，西方的新型教育理论开始渗入我国教育中，和传统教育理论发生碰撞，部分教育工作者在教育研究期间脱离实际，难以遵循地域性的原则，过于重视追求国际化的学术研究，甚至会将不符合我国教育要求的西方教育理念盲目应用在工作中，不利于教育工作的有效开展。
与此同时，在西方文化教育理念的影响下，我国教育的改革创新也会受到一些西方文化因素的影响，虽然尊重多元文化是提升教育工作水平的重要载体，但是如果在实践操作期间盲目地开展工作，不坚守我国优秀文化理念，则难以凸显出我国的文化特色和教育特点，机械性地应用西方的教育文化，很容易导致我国在教育期间的实践操作受到不利影响。由此可见，在教育发展的过程中，积极应对新形势下的中西文化冲突刻不容缓，相关教育工作者应系统掌握中西文化冲突特点，不断探索出科学教育手段，确保工作的高效实施，满足当前在文化冲突环境下教育发展的根本要求 [2]。
三、新发展理念下中西文化冲突的教育对策
（一）在教育工作中重点开展引导工作
我国传统文化教育中的人文教育蕴含着诸多有价值的教育内容，教育思想非常丰富，主要涉及“文道”“学思”“知行”等，在现代化社会有着很高的教育应用价值。然而，近年来，受西方文化渗透影响，人们对传统文化知识的学习重视度逐渐减小，甚至会错误地认为传统文化过于保守，忽略了其中的文化价值。因此，在思想政治教育中，教育工作者必须重视开展引导工作，积极进行各种传统优秀文化知识的宣传教育，深入、全面、多层次解读、阐释传统优秀文化，整合有价值的文化资源，开展教育宣传活动，使其成为应对中西文化冲突问题的重要手段;在此期间还应该进一步应对教育、文化方面的问题，深入分析和研究當前的教育和文化的不足之处，提出有效应对中西文化冲突的教育手段 [3]。 （二）完善传统优秀文化的教育内容
在教育工作中，相关教育工作者应转变传统的研究方式，从科学角度入手开展分析工作，按照各个文化的教育理论判断标准，科学开展文化的研究工作与探索工作，在使用人文主义标准筛选教育内容、丰富教育理论的同时，遵循与时俱进的发展原则，确保在教育过程中完善理论知识、教育内容，整合各种丰富性、优势性、价值性较高的教育资源，有效应对中西文化冲突问题所带来的影响 [4]。
（三）明晰中西文化教育的关系
虽然中西文化冲突的情况下会给人们的价值观、思想、文化素养带来影响，但是也不能完全否认西方文化的教育价值、完全抵制西方文化的渗透。此情况下，相关教育工作者应明晰二者之间的关系，按照不同教育理论的文化基础内涵，全面研究不同文化的价值观差异性与世界观差异性，在明晰二者教育关系的前提下，从源头入手消除文化冲突出现的问题，吸收与我国文化相吻合的文化理念精华，摈弃其背离我國新发展理念的文化观点 [5]，形成带有中国特色的文化教育体系。
四、结语
综上所述，在新发展理念下，随着经济和社会的快速发展，在中西文化渗透的过程中，容易出现精神层面、物质层面与价值层面的文化冲突问题，对教育领域也会产生诸多的不利影响，如果不能合理应对，会导致人们价值观、思想观念等受到危害，优秀传统文化的传承不乐观 [6]。所以在教育领域中，教育工作者应该结合中西文化冲突情况，强化研究力度和分析力度，重点开展各项教育工作，确保有效应对中西文化冲突问题所带来的影响。
参考文献：
[1] 习近平. 关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的说明[N]. 人民日报，2020 -11- 04（02）.
[2] 辛宪章，许峰，张岩松. 新发展理念引领下完善职业教育和培训体系的高职定位与策略[J]. 教育与职业，2021（01）：44 - 49.
[3] 曾珍，王星. 新形势下的中西文化冲突与教育对策研究[A]//长江出版社. 荆楚学术2016第二期（总第三期）[C].武汉：海归智库（武汉）战略投资管理有限公司，2016：3.
[4] 杨坤燕. 跨文化视角下中外合作办学项目学生教育管理对策研究[J]. 教育教学论坛，2020，4（40）：11-12.
[5] 汤琳琳，陈美娜，冯帆. 教育人类学视角下少数民族大学生外语教育的困境及对策[J]. 榆林学院学报，2019，29（04）：68 -71.
[6] 周杨. 高中英语教育中国际理解教育现状及对策[J]. 赤子，2019，45（14）：207-211.
（责任编辑：邹宇铭）
关键词：新发展理念;中西文化冲突;教育对策
中图分类号：G511 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）13-0068-03
习近平总书记在关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的说明中指出：“必须强调的是，新时代新阶段的发展必须贯彻新发展理念，必须是高质量发展。” [1]
坚持新发展理念，是“十四五”时期经济社会发展必须遵循的原则之一，是新发展阶段推动各领域高质量发展的理念引领。新发展理念是指我国的社会发展要遵循“创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”，是一种统领全局、抓住根本、立足长远的导向。为合理应对新发展理念战略视域下的中西文化冲突，我国思想政治教育应全面分析中西文化冲突的情况、表现，审时度势，按照具体的状况选择最佳的教育对策，在合理开展教育工作的情况下，不断提升教育工作的有效性与可靠性，保证在可持续发展的前提下高效应对中西文化冲突问题，引导人们形成正确的价值观，提升文化素养与文化水平。
一、新发展理念下的中西文化冲突分析
中西文化冲突主要指西方文化与我国文化在相互接触的过程中出现竞争现象甚至对抗现象。从具体情况来讲，各个民族、地域乃至于社会集团的文化，价值目标与价值取向都存在一定的差异性，经常会将自身的价值目标当作主要部分，在不同文化传播、接触期间就容易出现碰撞现象，包含物质层面、精神层面与价值层面。
（一）物质层面
我国文化与西方文化之所以发生物质层面的冲突，是因为西方国家的物质文化过于重视利用新型、独特性的广告进行商品的宣传，导致我国人们的消费行为、思想认知等受到影响，尤其是西方物质文化中过于强调金钱主义、利益主义、个人主义，在社会成员或是周围人需要帮助的时候表现出“麻木不仁”的态度，在这种文化因素的影响下，很容易导致我国的优秀传统文化逐渐被遗忘，人们在西方文化的影响下出现自私自利的思想和冷漠的行为。
但是从西方文化的整体层面来讲，也有其可吸取的营养，例如：对历史文化的坚守和自信;对时尚生活的理性追求;勇于创新的理念等。在此情况下，我国在与西方物质文化交流期间，须保持警惕性，尽可能引入一些有价值的文化观念，抵制不良的物质文化因素，使其符合我国新发展理念。
（二）精神层面
近年来，新发展理念充分体现了我国始终坚持可持续发展重要战略，也体现了我国对文化的包容性和多样性。与此同时，我国与其他国家合作、交流的空间逐渐拓宽，西方文化不断涌入我国，利用影视渠道、商品渠道等传播到中国，对人们的日常生活和行为习惯产生影响。虽然我国在精神层面的文化中，一直都倡导“去糟粕，取精华”，但是，由于未成年人缺乏文化信息的辨别能力，容易在西方文化的影响下形成不良的价值观，甚至还会对西方的一些价值理念产生崇拜的错误观念，对其自身文化素养的形成与发展造成危害。
（三）价值层面
从文化核心部分来讲，西方文化中的价值观强调的是个人主义，国家发展、社会发展的使命重点在于维护个人利益，个人至上的思想价值观和我国集体主义的思想价值观有着一定的冲突，在我国传统文化中，以儒家为代表的价值观，注重引导人们形成正确的责任观念，履行自身的社会义务，而西方国家在资本主义、“天赋人权”理念的主导下，过度重视个人利益，将金钱当作所有价值的衡量依据;而我国在传统文化方面注重思想道德、尊老爱幼、上下有序价值观，注重社会整体利益与个人利益之间协调发展，强调法律制度在社会发展中的重要作用，主张依法治国。可见我国文化和西方文化在价值层面存在一定的冲突，如果不能合理辨别与抵制不良的文化，将会直接影响人们价值观的形成和发展。
二、新发展理念下中西文化冲突中教育应对的意义
新发展理念是可持续发展的必由之路，教育是发展的根本途径，文化是发展的重要组成部分，教育工作是文化中的重要分支，中西方文化冲突必然会对我国教育事业产生影响，开展教育应对工作具有非常重要的作用和意义。
近年来，在中西方文化交流的过程中，西方的新型教育理论开始渗入我国教育中，和传统教育理论发生碰撞，部分教育工作者在教育研究期间脱离实际，难以遵循地域性的原则，过于重视追求国际化的学术研究，甚至会将不符合我国教育要求的西方教育理念盲目应用在工作中，不利于教育工作的有效开展。
与此同时，在西方文化教育理念的影响下，我国教育的改革创新也会受到一些西方文化因素的影响，虽然尊重多元文化是提升教育工作水平的重要载体，但是如果在实践操作期间盲目地开展工作，不坚守我国优秀文化理念，则难以凸显出我国的文化特色和教育特点，机械性地应用西方的教育文化，很容易导致我国在教育期间的实践操作受到不利影响。由此可见，在教育发展的过程中，积极应对新形势下的中西文化冲突刻不容缓，相关教育工作者应系统掌握中西文化冲突特点，不断探索出科学教育手段，确保工作的高效实施，满足当前在文化冲突环境下教育发展的根本要求 [2]。
三、新发展理念下中西文化冲突的教育对策
（一）在教育工作中重点开展引导工作
我国传统文化教育中的人文教育蕴含着诸多有价值的教育内容，教育思想非常丰富，主要涉及“文道”“学思”“知行”等，在现代化社会有着很高的教育应用价值。然而，近年来，受西方文化渗透影响，人们对传统文化知识的学习重视度逐渐减小，甚至会错误地认为传统文化过于保守，忽略了其中的文化价值。因此，在思想政治教育中，教育工作者必须重视开展引导工作，积极进行各种传统优秀文化知识的宣传教育，深入、全面、多层次解读、阐释传统优秀文化，整合有价值的文化资源，开展教育宣传活动，使其成为应对中西文化冲突问题的重要手段;在此期间还应该进一步应对教育、文化方面的问题，深入分析和研究當前的教育和文化的不足之处，提出有效应对中西文化冲突的教育手段 [3]。 （二）完善传统优秀文化的教育内容
在教育工作中，相关教育工作者应转变传统的研究方式，从科学角度入手开展分析工作，按照各个文化的教育理论判断标准，科学开展文化的研究工作与探索工作，在使用人文主义标准筛选教育内容、丰富教育理论的同时，遵循与时俱进的发展原则，确保在教育过程中完善理论知识、教育内容，整合各种丰富性、优势性、价值性较高的教育资源，有效应对中西文化冲突问题所带来的影响 [4]。
（三）明晰中西文化教育的关系
虽然中西文化冲突的情况下会给人们的价值观、思想、文化素养带来影响，但是也不能完全否认西方文化的教育价值、完全抵制西方文化的渗透。此情况下，相关教育工作者应明晰二者之间的关系，按照不同教育理论的文化基础内涵，全面研究不同文化的价值观差异性与世界观差异性，在明晰二者教育关系的前提下，从源头入手消除文化冲突出现的问题，吸收与我国文化相吻合的文化理念精华，摈弃其背离我國新发展理念的文化观点 [5]，形成带有中国特色的文化教育体系。
四、结语
综上所述，在新发展理念下，随着经济和社会的快速发展，在中西文化渗透的过程中，容易出现精神层面、物质层面与价值层面的文化冲突问题，对教育领域也会产生诸多的不利影响，如果不能合理应对，会导致人们价值观、思想观念等受到危害，优秀传统文化的传承不乐观 [6]。所以在教育领域中，教育工作者应该结合中西文化冲突情况，强化研究力度和分析力度，重点开展各项教育工作，确保有效应对中西文化冲突问题所带来的影响。
参考文献：
[1] 习近平. 关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的说明[N]. 人民日报，2020 -11- 04（02）.
[2] 辛宪章，许峰，张岩松. 新发展理念引领下完善职业教育和培训体系的高职定位与策略[J]. 教育与职业，2021（01）：44 - 49.
[3] 曾珍，王星. 新形势下的中西文化冲突与教育对策研究[A]//长江出版社. 荆楚学术2016第二期（总第三期）[C].武汉：海归智库（武汉）战略投资管理有限公司，2016：3.
[4] 杨坤燕. 跨文化视角下中外合作办学项目学生教育管理对策研究[J]. 教育教学论坛，2020，4（40）：11-12.
[5] 汤琳琳，陈美娜，冯帆. 教育人类学视角下少数民族大学生外语教育的困境及对策[J]. 榆林学院学报，2019，29（04）：68 -71.
[6] 周杨. 高中英语教育中国际理解教育现状及对策[J]. 赤子，2019，45（14）：207-211.
（责任编辑：邹宇铭）