【摘 要】
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大学毕业至今已整整１０载。回顾走过的路 ,颇有感慨。记得刚当上中学语文教师时 ,我踌躇满志 ,热情高涨 ,打算干一番事业。但是 ,面对中学语文教师们千人一面、屡用不衰的“导入
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大学毕业至今已整整１０载。回顾走过的路 ,颇有感慨。记得刚当上中学语文教师时 ,我踌躇满志 ,热情高涨 ,打算干一番事业。但是 ,面对中学语文教师们千人一面、屡用不衰的“导入新课———疏通字词———划分段落———讲解段意———归纳中心———分析写法”的教学模式 ,面对“老师讲 ,学生听”的填鸭式教学格局 ,日子一长 ,我也就不自觉地被慢慢同化了。面对这种现状 ,我陷入了迷惘之中。幸好我们市里有一所师范院校 ,我去请教了一位教学法方面的专家。他告诉我说 :教师要真正教好书 ,教学就必须与教研相结合。回到学校
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