【摘 要】
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当前高职英语的教学费时低效,模式严重失衡,本文针对这一现状以模因论和教育生态学理论为指导,通过分析高职英语教育的目标、现状和教学模式,提出了构建生态化英语教学模式的
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当前高职英语的教学费时低效,模式严重失衡,本文针对这一现状以模因论和教育生态学理论为指导,通过分析高职英语教育的目标、现状和教学模式,提出了构建生态化英语教学模式的思路。在模因论的指导下构建生态化的高职英语教学模式从听说入手,从模仿开始,利用高职生喜欢的手机媒体逐步推进阅读、翻译和写作教学,在听、说、读、写、译一体化的教学模式中始终根据高职生的特点,用他们热衷的活动和方式激发学生学习兴趣,同时相应地构建生态化评价体系,以此改善高职英语的教学效果并提高学生的英语水平。
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