【摘 要】
：
幼儿教育是以儿童生命发展为本的教育，是尊重幼儿独立人格、独立思维与个性成长的全人教育。建立以培养幼儿哲学思维品质为目标的儿童哲学课程，是幼儿园高质量课程体系建设的全新、有益的尝试。文章在分析儿童哲学内涵的基础上，从认知理解、思维方法和情感态度三个维度探讨儿童哲学课程建设的基本目标，从生命成长课程、社会规则课程和未知世界课程三个角度阐述儿童哲学课程内容，提出了阅读思考、对话表达、生活体验、融合渗透四
【基金项目】
：
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于哲学活动的幼儿园高质量课程体系建设”（FJJKXQ22-029）研究成果；
论文部分内容阅读
幼儿教育是以儿童生命发展为本的教育，是尊重幼儿独立人格、独立思维与个性成长的全人教育。建立以培养幼儿哲学思维品质为目标的儿童哲学课程，是幼儿园高质量课程体系建设的全新、有益的尝试。文章在分析儿童哲学内涵的基础上，从认知理解、思维方法和情感态度三个维度探讨儿童哲学课程建设的基本目标，从生命成长课程、社会规则课程和未知世界课程三个角度阐述儿童哲学课程内容，提出了阅读思考、对话表达、生活体验、融合渗透四个课程实施策略，为幼儿园儿童哲学课程体系的建设提供理论思考与有益借鉴，更好地建构高质量的幼儿园课程体系。
其他文献
数学对象高度的抽象性是数学的三大特点之一,这是数学最本质的特点。自从教育部明确提出六个数学核心素养,中国数学教学进入一个新的阶段——数学核心素养教学阶段,使得中国的数学教育之路进入一个新时代。数学抽象素养被列为六个数学学科核心素养之首,处于基础性的地位,可见数学抽象素养是非常重要的。尽管数学抽象素养是在高中课程标准里提到的,但是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的10个核心词与高中的6个
数学学科本身具有抽象性,因而“数学抽象”一度成为数学教育届的“网红词”,“如何培养高中生的数学抽象核心素养”这一话题受到了教育工作者的空前关注。目前国内的一线教师及教育研究者纷纷从多角度展开研究数学抽象素养的相关问题,但对影响培养数学抽象素养的因素探索研究却很少,因而本文就这一问题展开研究。在对有关“数学抽象素养影响因素”和“数学抽象素养培养策略”的相关文献进行检索、浏览、阅读、分析之后,拟定采用
随着知识经济时代的到来,国际竞争日益激烈,为了培养在国际舞台上更具有竞争力的创新人才,我国的基础教育正在不断的进行改革和创新。在2017年5月,正式出版了《普通高中数学课程标准》,其中谈到了数学建模素养。尽管新课标对数学建模给予了高度的评价和充分的重视,希望能将数学建模真正落实到高中数学课堂中。然而由于各种因素的制约和影响,据了解大部分高中学校的数学建模开展的情况并不乐观,学生和老师都缺乏相关资源
目的:观察基于“扶正祛邪”理论运用四联疗法（固元灸、火针、拔罐、穴位埋线）治疗肝经郁热型带状疱疹的临床疗效。方法:将60例符合研究标准的肝经郁热型带状疱疹患者随机分成治疗组和对照组,每组各30例。治疗组予固元灸、火针、拔罐联合穴位埋线治疗,每周1次,1周1个疗程。对照组予毫针针刺、点刺放血联合拔罐治疗,毫针针刺1天1次,5天一个疗程,休息2天,再进行下一个疗程;点刺放血、拔罐隔天1次,至疱疹结痂为
目的:观察穴位透刺治疗痰热扰心型不寐的临床疗效、探讨其选穴依据并分析痰热扰心型不寐疗效和体质的关系。方法:将72例痰热扰心型不寐患者随机分为治疗组和对照组各36例,分别收集基线数据。治疗组以穴位透刺治疗,对照组行常规针刺。每日治疗1次,6次为一疗程,每疗程结束后休息1天,共4个疗程。于治疗前、治疗4疗程结束后分别以睡眠监测仪记录睡眠情况并填写PSQI量表、中医症候分级量表,比较两组患者临床疗效,分
凋落物分解对物质循环和能量传递具有重要作用,典型草原中凋落物分解对碳的循环作用显著。典型草原叶和根混合凋落物分解机制尚不明确。本研究分析了大针茅草原6种主要植物（大针茅、糙隐子草、知母、羊草、银灰旋花和黄囊薹草）的叶和根凋落物质量及不同碳组分（非结构性碳水化合物、半纤维素、纤维素和木质素组分）的分解特征,阐明了凋落物混合对分解过程的影响,揭示了大针茅草原主要植物叶和根混合凋落物的分解机制。主要研究
目的:通过观察温针灸联合皮肤针治疗瘀血阻滞型颞下颌关节紊乱病（TMD）的临床疗效,初步探讨其治疗依据,为临床治疗瘀血阻滞型TMD提供一种更为有效的方法。方法:本研究将纳入60例瘀血阻滞型TMD患者,随机分为治疗组与对照组,每组各30例。两组均取下关、颊车、听宫、阿是穴、双侧合谷、双侧足三里、双侧血海,伴有弹响声配颧髎、上关。对照组予常规针刺,治疗组先予常规针刺后,于下关、双侧足三里、双侧血海行温针
目的:本课题通过观察督灸治疗肾阳虚型原发性骨质疏松症,评价其临床疗效,为督灸治疗原发性骨质疏松症提供临床证据。方法:将66例肾阳虚型原发性骨质疏松症患者,按照随机数字表法分为观察组（督灸组）和对照组（药物组）各33例,分别给予3个疗程的督灸和钙尔奇D联合阿法骨化醇软胶囊治疗。收集两组患者治疗前后的疼痛评分（VAS评分）、中医证候积分、25-羟维生素D水平,进行统计分析,评估督灸治疗肾阳虚型原发性骨
数学教育不仅仅是数学知识的传递,更重要的是教学生学会思考。《义务教育数学课程标准（2011年版）》把“四基”放在课程总目标的第一条,丰富了原来的“双基”目标。然而当前教育大多更重视让学生获得数学基础知识和基本技能,数学基本思想的渗透往往得不到重视。尽管有些教师知道渗透数学基本思想的重要性,但是他们不知如何有效渗透数学基本思想。初中阶段是学生思维发展的重要阶段,教师要抓住学生思维发展的关键期,在传承
随着时代的不断发展以及互联网科技的不断普及，智慧校园的建设已经成为现代高校教育未来发展的必要途径，在智慧校园建设不断推进的社会背景下，利用网络技术来对高校体育教学管理平台进行相关的创新建设，是高校体育教学事业在互联网新时代发展的必经之路，也是高校体育教学事业面临的一个巨大挑战；互联网+智慧体育教学管理平台能够有效地促进高校的体育教学发展，同时能够为高校的教师以及高校学生提供一个自我学习、自我管理的