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《数学课程标准》（2011版）指出，“教材可以适时地介绍有关背景知识，包括数学在自然与社会中的应用，以及数学发展史的有关材料，帮助学生了解在人类文明发展中数学的作用，激发学习数学的兴趣，感受数学家治学的严谨，欣赏数学的优美。”小学数学教材中有丰富的数学史素材。图文并茂的数学故事和数学材料增强了教材的可读性与趣味性，有助于学生初步感受数学的发展史，拓展数学知识面，培养良好的数学情感与态度，并能激发学习数学的兴趣和主动性。何不通过让学生迷上数学史而逐步爱上数学呢？