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"最近发展区"理论倡导教学时挖掘学生的潜力,开发学生的探究能力和创新能力;鼓励教师要注重过程教学和启发式引导,准确把握学生的"最近发展区",并以此为施教的切入点,最大限度地提高教学效益。
初中数学教学中“最近发展区”的确定及其利用
【摘 要】
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"最近发展区"理论倡导教学时挖掘学生的潜力,开发学生的探究能力和创新能力;鼓励教师要注重过程教学和启发式引导,准确把握学生的"最近发展区",并以此为施教的切入点,最大限
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区迎春中学
【出 处】
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新教育（海南）
【发表日期】
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2015年6期
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