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经验学习作为成人教育学的理论假说之一。研究者一直在不懈地加以确证。文章综述分析了前人在这方面的研究成果和观点，包括成人从经验中学习的重要性、学习过程、影响因素、学习模式和方法等；同时分析了前人研究存在的缺陷：缺乏系统框架，缺乏深入机理，缺乏案例研究，缺乏成人有实际指导意义的方法体系，缺乏组织从经验中的学习研究。并提出了今后期待的研究重点和方向。