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在幼儿园开设混龄班,是一种新型而又伟大的创新与尝试,如何在混龄班开展主题教学活动就成了幼儿教育工作者的难题,本文以混龄班级为研究对象,通过在混龄班级开展主题教学活动的长期研究,从混龄主题教育的概念、班级环境创设、区域材料投放、在主题开展过程中的一些收获等方面进行阐述,以求为混龄班级开展主题教学活动提供可借鉴的方式方法,提高教育教学质量。