【摘 要】
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新时代教育呼唤劳动教育,新时代实施劳动教育,需要学校、家庭、社会三方面协同推进。如何联合家长,从家庭教育开始对学生开展劳动教育,提高劳动素养。笔者提出了"亲子小课堂"的构想,"亲子小课堂"是以培养学生的劳动意识和劳动品质为核心,通过设计家长和学生共同参与的系列"劳动"主题实践活动,拓展劳动教育空间,形成了劳动实践体验的家班共建新样态。联合家长,奠定"亲子小课堂"的基础教育家马卡连柯说过,谁在
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<正>新时代教育呼唤劳动教育,新时代实施劳动教育,需要学校、家庭、社会三方面协同推进。如何联合家长,从家庭教育开始对学生开展劳动教育,提高劳动素养。笔者提出了"亲子小课堂"的构想,"亲子小课堂"是以培养学生的劳动意识和劳动品质为核心,通过设计家长和学生共同参与的系列"劳动"主题实践活动,拓展劳动教育空间,形成了劳动实践体验的家班共建新样态。联合家长,奠定"亲子小课堂"的基础教育家马卡连柯说过,谁在教育儿童,是家庭?还是学校?既是家庭,也是学校。
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