一天，盛了一碗饭给7岁的儿子吃，儿子却说没有汤匙没法吃，我让他自己去拿汤匙，儿子却对我说：“自己的事情自己做。”言外之意拿汤匙是我的事情，不是他的事情。我询问儿子：“那吃饭是谁的事情，是不是吃到我的肚子里呀？”儿子没有答话，自己跑去拿汤匙了。
　　儿子的“自己的事情自己做”的质疑引起了我的深思。很多时候，我们太过包办孩子的事情，使得孩子缺乏独立性，缺乏独立生活的能力。想起一个例子：一位上小学四年级的孩子，一天拿着鸡蛋准备到学校吃，可是放学回来时，他的母亲却发现，鸡蛋并没有被吃掉。询问原因才知道，孩子认为鸡蛋没有缝，无法吃。原来，孩子以前每次吃鸡蛋时，都是母亲帮他把壳剥好的，那天因为来不及，所以没有剥。孩子因为不知道鸡蛋怎么剥壳，所以认为鸡蛋没有缝，无法吃。
　　当今的孩子大多是独生子女。家里的老人和父母经常帮孩子包办所有事情，所以孩子们在需要独立生活时，往往表现出了极大的不适应。因此，当我们看到孩子读大学时带保姆，或者是母亲在学校附近租房照顾上大学的孩子等案例时，便也觉得不足为奇了。
　　有些国家例如加拿大，家长和学校方面都十分重视孩子的独立自主和生存能力的培养。在学校教育上，从幼儿园直到中学，家长和学校都会根据孩子的年龄进行适龄的独立性培训。在幼儿园，老师会教孩子自己整理衣服和书包；小学课程则在教授孩子物理和科学常识的同时，让他们练习如何使用电器和工具；中学生则要学习如何烘焙点心，甚至做简易的家具。
　　在家庭教育上，许多父母设法给孩子们创造自我锻炼的机会，普遍做法是根据不同年龄让孩子进行劳动。比如：15岁的孩子周末负责帮父亲洗车和修剪草坪，12歲的孩子负责制作野餐时全家人的点心，9岁的孩子负责擦所有人的皮鞋。孩子们通过劳动可以获得相应的报酬。
　　家长们可以包办孩子们的事情一时，但是包办不了一世。所以，不要替孩子们做好所有的事情，留二分之一的事情给孩子做。曾看到一位家长的育儿经验，他只给孩子穿一只袜子，另外一只袜子孩子必须学会自己穿。哪怕刚开始穿得歪歪扭扭，但孩子只要去穿了，便有穿好的那一天。
　　所以，作为家长的我们也要舍得让孩子自己穿好另外一只袜子，舍得让孩子参加独立生活能力的锻炼。这样，孩子长大后才能更具独立的生存能力，才能更适应未来的社会。