【摘 要】
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信息化教学能力已成为信息时代教师教学素养与专业发展的核心能力,日益受到重视,尤其是农村教师是我国基础教育师资队伍的重要组成力量,其信息化教学能力将直接影响到我国农
【基金项目】
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2018年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“体验学习视域下高校师范生信息技术应用能力培养研究与实践”(2017SJGLX436);河南省教师教育课程改革一般项目“河南省农村教师信息化教学能力培养策略与实践研究”(2018-JSJYYB-053);河南省教育厅人文社会科学研究项目资助“基于体验学习的职前教师信息技术应用能力提升研究”(2018-ZZJH-655);河南省高等学校青年骨干教师资
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信息化教学能力已成为信息时代教师教学素养与专业发展的核心能力,日益受到重视,尤其是农村教师是我国基础教育师资队伍的重要组成力量,其信息化教学能力将直接影响到我国农村教育信息化水平与农村教育教学质量的整体提升。因此,在明确信息化教学能力内涵及其重要意义的基础上,采用问卷调查、实地调研与座谈访谈等多种方法,深入河南省农村学校,调研教师信息化教学能力的实际状况,通过对当前存在的问题与影响因素进行认真剖析,探讨有效促进河南省农村中小学教师信息化教学能力发展的可行策略与建议,以更好地促进农村教师信息素质提升和教育现
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