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[摘要]传统的英语教学方式已经无法适应当前的教学需要，运用现代化的教学方式则可以让教学质量和效率得到提升。本文提出勤用自然拼读法，以期高效进行英语教学，提高学生学习单词的能力，使学生对英语的学习不再是难题。
[关键词]小学英语；英语教学；自然拼读法
传统的英语教学对于英语内容多为单纯记忆，而现代化的社会需要，对于英语教学也提出了新的要求和标准，尤其随着小学课改后英语课本中单词量增多现象，如何帮助学生有效记忆大量单词，如何对学生进行高效英语教学，成了英语教师的一大难题。自然拼读法便是在此基础上应运而生的，其能够让学生通过有效地学习和训练，达到“看字读音，听音拼字”的效果，能够提高学生的学习质量和效率。
一、拼音迁移。降低难度
学生们在学习英语的时候，一定会发现，英语音标的拼读与汉字拼音的拼读有很多相似的地方。因此，在英语的初步学习时，教师可以引导学生拼读英语时向汉语拼音方向上迁移。结合具体单词做针对性的讲解教学，结合汉语拼音，将学生的汉语拼音知识与拼读英语单词的能力相互转化从而达到降低学习英语的难度，提高学习效率。
比如，我在进行小学英语三年级上册Unit4 My family教学的时候，便将汉语拼音知识融入到英语单词学习中来，让学生们通过对汉语拼音知识的熟悉过渡到英语单词拼读的学习上来。我首先让学生们复习之前学习过的拼音内容，并进行引导：“我们之前学习的拼音方式，同样可以应用到英语学习中来。大家试试能不能对音标的拼读像汉语拼音一样进行呢？”这一下子激发了学生们的探索欲望，有的学生将sister的音标[’s？st？]进行标注，并将其依照汉语拼音的方式进行拼读；有的学生还为了能够对对应的音标进行更好地记忆，在family[’f？m？？]单词的音标下面依照汉语拼音的方式进行进行“注解”：faimuli，通过相近音的方式达到对单词音的方便拼读。拼音迁移的方式为学生们的学习打开一扇窗，给学生们的单词拼读记忆带来更好的学习途径。
汉语拼音虽然和英语音标之间有很多相似之处，但两者间还是存在较大差异，教师在教学中一定要掌握好拼音迁移的程度和方向，让学生在利用漢语拼音学习英语时逐步提高英语音标的拼读能力，让学生真正学习到英语的学习方法，而不会受到汉语拼读误导。
二、发现规律。强化记忆
小学生刚刚接触英语，对单词语音的模仿记忆能力还十分有限，教师应引导发挥学生的主观能动性，让学生积极主动地寻找自然拼读法的一些规律。以自然拼读法进行英语教学时，教师不要集中对拼读规律进行传授，而应将自然拼读法渗透在长期的教学当中，要注意发挥学生的想象力，通过大胆尝试和猜想自我总结自然拼读法的一些规律。
比如，我在进行小学英语四年级上册Unit1 I like dogs教学的时候，便通过思维导图的方式让学生们发现单词读音中的规律，让学生们通过相近读音的拼读达到同类读音单词的准确记忆。我首先在黑板上绘制了一棵枝叶繁茂的大树，树枝伸展出一个单词：“like”，之后跟着“like”的音标：[la？k]，然后后面留出了空白之处，让学生们填写与之相似读音的单词。这对于学生们进行单词汇总来说起到了极为重要的作用，有的学让写下了white，有的学生写下了light，还有很多学生写下了“未来”所要学习的单词，不仅对单词进行了复习，而且还对之后的学习进行了预习，非常有助于学生们的学习主动性的发挥。通过音标的对比，学生们认识到了i字母在单词中的读音，还有助于学生将不同单词中的相同字母读音进行有效区分。
英语教师引导学生自己领悟发音规律，让学生在潜移默化中逐步学习英语的要领。通过教导学生归纳音标相互组合的发音规律，加深对学习知识的理解和记忆，让学生在对比中寻找正确的单词发音方式。
三、视听活动。自觉萌生
小学生们的学习往往根据兴趣所向，有趣的视听活动有利于激发学生的学习兴趣和专注能力，使教师的教学效果更加高效。教师在利用自然拼读法进行英语教学时，有助于强化学生们的英语学习效果，在互动中，教师与学生之间的关系更加亲密，可以带动学生更好地学习英语，让自然拼读法的应用自然而流畅。
比如，我在进行小学英语五年级上册unit 3 Our animal friends教学的时候，便将多媒体视频引入到英语教学中来，让学生们在形象、生动的环境下进行英语自然拼读法的学习。对于多媒体中的视频应用，由我来亲自制作，我通过活泼可爱的小白兔的形象，给学生们播放一段有趣的“顺口溜”，通过“顺口溜”的形式，让学生们对于单词语句进行记忆。“Dog dog汪汪汪，cat cat喵喵喵，Duck duck嘎嘎嘎，Monkey monkey尾巴长，Panda panda是国宝，Rabjt rabit跳一跳，Pigpig睡懒觉，Bird bird展翅飞，Bear bear高又壮，Elephant elephant鼻子长……”，视频中小白兔还具有“魔法”，一边说着“顺口溜”，一边变出形象化的音标和图像，既让学生们感觉到趣味横生，又让学生们记忆深刻，教学效果非常好。
自然拼读法不仅仅在单词教学中可以单独进行使用，还可以与其他英语学习法结合在一起进行使用，从而让自然拼读法更加生动形象。这样可以让现代化的科学技术得到更好地应用，更利于学生学习能力的提高，有助于学生单词学习质量的提升。
自然拼读法作为英语教学中非常重要的教学方法之一，其在教学应用中的效果非常显著，有助于学生对单词的准确记忆，有助于学生对单词读音规则的灵活掌握，有助于引导学生走上正确的音标、单词学习之路。教师要对其进行深入研究和探讨，与其他方法更好地结合在一起，让自然拼读法在英语教学中发挥更大的作用。
[关键词]小学英语；英语教学；自然拼读法
传统的英语教学对于英语内容多为单纯记忆，而现代化的社会需要，对于英语教学也提出了新的要求和标准，尤其随着小学课改后英语课本中单词量增多现象，如何帮助学生有效记忆大量单词，如何对学生进行高效英语教学，成了英语教师的一大难题。自然拼读法便是在此基础上应运而生的，其能够让学生通过有效地学习和训练，达到“看字读音，听音拼字”的效果，能够提高学生的学习质量和效率。
一、拼音迁移。降低难度
学生们在学习英语的时候，一定会发现，英语音标的拼读与汉字拼音的拼读有很多相似的地方。因此，在英语的初步学习时，教师可以引导学生拼读英语时向汉语拼音方向上迁移。结合具体单词做针对性的讲解教学，结合汉语拼音，将学生的汉语拼音知识与拼读英语单词的能力相互转化从而达到降低学习英语的难度，提高学习效率。
比如，我在进行小学英语三年级上册Unit4 My family教学的时候，便将汉语拼音知识融入到英语单词学习中来，让学生们通过对汉语拼音知识的熟悉过渡到英语单词拼读的学习上来。我首先让学生们复习之前学习过的拼音内容，并进行引导：“我们之前学习的拼音方式，同样可以应用到英语学习中来。大家试试能不能对音标的拼读像汉语拼音一样进行呢？”这一下子激发了学生们的探索欲望，有的学生将sister的音标[’s？st？]进行标注，并将其依照汉语拼音的方式进行拼读；有的学生还为了能够对对应的音标进行更好地记忆，在family[’f？m？？]单词的音标下面依照汉语拼音的方式进行进行“注解”：faimuli，通过相近音的方式达到对单词音的方便拼读。拼音迁移的方式为学生们的学习打开一扇窗，给学生们的单词拼读记忆带来更好的学习途径。
汉语拼音虽然和英语音标之间有很多相似之处，但两者间还是存在较大差异，教师在教学中一定要掌握好拼音迁移的程度和方向，让学生在利用漢语拼音学习英语时逐步提高英语音标的拼读能力，让学生真正学习到英语的学习方法，而不会受到汉语拼读误导。
二、发现规律。强化记忆
小学生刚刚接触英语，对单词语音的模仿记忆能力还十分有限，教师应引导发挥学生的主观能动性，让学生积极主动地寻找自然拼读法的一些规律。以自然拼读法进行英语教学时，教师不要集中对拼读规律进行传授，而应将自然拼读法渗透在长期的教学当中，要注意发挥学生的想象力，通过大胆尝试和猜想自我总结自然拼读法的一些规律。
比如，我在进行小学英语四年级上册Unit1 I like dogs教学的时候，便通过思维导图的方式让学生们发现单词读音中的规律，让学生们通过相近读音的拼读达到同类读音单词的准确记忆。我首先在黑板上绘制了一棵枝叶繁茂的大树，树枝伸展出一个单词：“like”，之后跟着“like”的音标：[la？k]，然后后面留出了空白之处，让学生们填写与之相似读音的单词。这对于学生们进行单词汇总来说起到了极为重要的作用，有的学让写下了white，有的学生写下了light，还有很多学生写下了“未来”所要学习的单词，不仅对单词进行了复习，而且还对之后的学习进行了预习，非常有助于学生们的学习主动性的发挥。通过音标的对比，学生们认识到了i字母在单词中的读音，还有助于学生将不同单词中的相同字母读音进行有效区分。
英语教师引导学生自己领悟发音规律，让学生在潜移默化中逐步学习英语的要领。通过教导学生归纳音标相互组合的发音规律，加深对学习知识的理解和记忆，让学生在对比中寻找正确的单词发音方式。
三、视听活动。自觉萌生
小学生们的学习往往根据兴趣所向，有趣的视听活动有利于激发学生的学习兴趣和专注能力，使教师的教学效果更加高效。教师在利用自然拼读法进行英语教学时，有助于强化学生们的英语学习效果，在互动中，教师与学生之间的关系更加亲密，可以带动学生更好地学习英语，让自然拼读法的应用自然而流畅。
比如，我在进行小学英语五年级上册unit 3 Our animal friends教学的时候，便将多媒体视频引入到英语教学中来，让学生们在形象、生动的环境下进行英语自然拼读法的学习。对于多媒体中的视频应用，由我来亲自制作，我通过活泼可爱的小白兔的形象，给学生们播放一段有趣的“顺口溜”，通过“顺口溜”的形式，让学生们对于单词语句进行记忆。“Dog dog汪汪汪，cat cat喵喵喵，Duck duck嘎嘎嘎，Monkey monkey尾巴长，Panda panda是国宝，Rabjt rabit跳一跳，Pigpig睡懒觉，Bird bird展翅飞，Bear bear高又壮，Elephant elephant鼻子长……”，视频中小白兔还具有“魔法”，一边说着“顺口溜”，一边变出形象化的音标和图像，既让学生们感觉到趣味横生，又让学生们记忆深刻，教学效果非常好。
自然拼读法不仅仅在单词教学中可以单独进行使用，还可以与其他英语学习法结合在一起进行使用，从而让自然拼读法更加生动形象。这样可以让现代化的科学技术得到更好地应用，更利于学生学习能力的提高，有助于学生单词学习质量的提升。
自然拼读法作为英语教学中非常重要的教学方法之一，其在教学应用中的效果非常显著，有助于学生对单词的准确记忆，有助于学生对单词读音规则的灵活掌握，有助于引导学生走上正确的音标、单词学习之路。教师要对其进行深入研究和探讨，与其他方法更好地结合在一起，让自然拼读法在英语教学中发挥更大的作用。