【摘 要】
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【摘要】英语课程学习中，最重要的就是听说读写能力。很多老师为了培养学生这些能力，开始组织各种英语活动，例如，语言交流活动等，但是这些活动通常都是以小组学习的形式开展的，这样会导致一些自控能力差的学生无法集中注意力，降低课堂学习的效果。面对这种现象，老师要重视课堂常规训练，完善对教学过程的管理，提高学生学习的效果和课堂教学效果。对此，本文详细说明加强英语课堂常规训练的策略。 【关键词】英语课堂 常
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【摘要】英语课程学习中，最重要的就是听说读写能力。很多老师为了培养学生这些能力，开始组织各种英语活动，例如，语言交流活动等，但是这些活动通常都是以小组学习的形式开展的，这样会导致一些自控能力差的学生无法集中注意力，降低课堂学习的效果。面对这种现象，老师要重视课堂常规训练，完善对教学过程的管理，提高学生学习的效果和课堂教学效果。对此，本文详细说明加强英语课堂常规训练的策略。
【关键词】英语课堂
其他文献
【摘要】新课程标准当中明确指出应当多为学生创设自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。作为一名初中数学教育工作者，应当在教学的过程当中，采用多样化的教学方式，引导学生积极地参与到数学的教学活动当中，并且在教學活动当中勇敢地去探索、勇敢地去思考、勇敢地去实践。本文主要围绕着自主学习型课堂展开探究，和大家一起探讨了如何在自主学习型课堂当中有效提高初中生数学学习能力，以供大家参考和阅读。【关键词】自主学
【摘要】高中物理是高中学科的重要组成部分，传统的教学策略缺乏有效的课堂教学氛围，学生对于物理实验的兴趣比较低，无法从物理实验中提取物理知识，不能够提高学生的物理核心素养。因此，本文从注重演示实验培养，重视概念的形成，注重板书的设计三方面讨论核心素养背景下静摩擦力教学策略，从而提升学生的课堂参与性，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握高中物理知识。 【关键词】高中物理 核心素养 静摩擦力 教学
【摘要】不同学生，学习能力以及知识掌握水平之间存在不同程度的差异，若均采用一种作业方式予以要求，则可能影响后进生学习热情，也无法提高优等生个人能力。故而，尝试采用作业分层设计可以显著提高课后作业的所达到的效果。本文简要分析了初中数学作业设计必须遵守的原则，同时从布置、反馈以及讲评三个部分分析初中数学作业具体分层设计，以期提高初中数学作业所达到的效果，提高学生整体数学水平。 【关键词】初中教学 数
【摘要】随着新课程改革工作的进行，初中生物教学的方式也发生了变化。通过实验探究的方式，学生能够加强对生物概念的理解，同时构建自身的生物知识体系，培养学生良好的生物思维素养，帮助学生提高生物水平。本文在实验探究的基础上对生物学核心教学策略进行了探讨，希望能够为初中生物教学工作起到一定的作用。 【关键词】核心概念;实验探究;初中生物学;教学策略 【中图分类号】G633.91【文献标识码】A【文章编
【摘要】在小学语文教学中，阅读教学是重要组成部分，其不仅可以拓展学生的认知，还可以有效提升学生的综合素养，对于学生全面发展有着较为积极的意义。现阶段，如何有效提升小学语文阅读教学有效性，成为了当下语文教师思考的重点问题。下文针对小学语文阅读教学方法进行深入分析，希望可以有效提升阅读教学效果，为学生以后语文学习和发展打下良好基础。 【关键词】小学语文 语文阅读 教学方法 引言：在小学语文新课
【摘要】 随着美术学科的不断革新，其教学目标和要求也在发生着变化，如今谈论较多的是艺术核心素养的培养，当前，很多教师一谈及核心素养，就会联想到专业知识与技能，这种想法并没有什么错误，只是教师还尚未将其升华为核心素养。本文就美术课堂教学怎样培养高中学生的艺术核心素养，继而改变教师传统的教学理念，将重心放在探索式教学上，学会把专业的美术知识和技能灵活应用于实践中，正确引导学生对美术进行思考，真正形成美
【摘要】在初中英语学习过程中，怎样提高学生的学习效率是教师需要重点关注的问题。英语学习本身就是一个需要不断积累的过程，学习过程中必然会遇到许多自己无法解决的问题，这时就体现了小组合作学习的重要性。所以，教师要善于引导学生们开展合作学习，培养他们的团队精神，让他们在合作学习中互帮互助，共同进步。因此，本文就初中英语小组合作学习教学策略进行了探究。 【关键词】初中英语;小组合作学习;策略探究 【中
【摘要】随着互联网技术的飞速发展，微课作为现代信息技术和新课改教学理念深度融合的产物，受到国内各教育平台的关注。为了将微课与初中化学教学更好的结合，笔者参加了安徽省电教馆2019年9月批准立项的课题《利用微课解决初中化学教学难点的策略研究》。 【关键词】微课 初中化学 疑难问题 【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-076-01 本研究通过
【摘要】信息技术是学生学习计算机技术的基础，也是高中阶段提高信息素养的主要课程。信息技术的教学质量，将直接决定学生在信息技术方面的综合素养。《算法和程序设计》一直是信息技术课程中教学的重点和难点，如何解决教学中所遇到的困难一直是教师面对的难题。本文就分析《算法与程序设计》的教学设计与其中的难点，浅谈新课标下对高中信息技术课“算法与程序设计”教学方法的思考。 【关键词】信息技术 算法与程序设计
【摘要】为了更有效地进行《道德与法治》的中考复习，需要教师理清考点，整理融合知识;分析学情，科学设计复习环节;寻找轻负高质的复习策略;培养学生的核心素养，助力学生从容应考。 【关键词】中考复习策略 核心素养 复习环节 《道德与法治》学科的考试越来越注重能力立意和价值立意。中考复习“内容多、任务重、时间紧、进度快”，要取得较好的中考成绩，复习必须精炼、实用、高效。在教学中，我们发现多数学生对于《