长期以来，我们一直积极探索基于幼儿的年龄特点、学习方式，在幼儿园的生活、游戏、活动中渗透价值观的引导，其中的有效途径之一就是通过集体教学游戏提升幼儿的价值认识。本文以大班教学游戏“翻转垫子”活动为例。
　　活动目标
　　1.体验团队合作完成任务的成功感和乐趣。
　　2.在与同伴合作完成任务的游戏中，发展同伴互相沟通理解、配合互助的能力，以及解决问题的反思能力。
　　活动准备
　　大、小垫子各2块，计分板;有团队合作完成任务的经验。
　　活动过程
　　1.游戏导入：介绍规则
　　游戏规则：6人站在大垫子上，一起努力把垫子翻转过来，但脚不能离开垫子，最后垫子翻转成功，人还留在垫子上算胜利。
　　主要提问：什么是“把垫子翻过来”？关于游戏规则还有什么问题？
　　主要关注：幼儿对游戏规则的理解。
　　2.游戏1：探索方法
　　计分规则：最快完成任务的小组加一分、最后留在垫子上几人就可以加几分。
　　两组同时尝试完成游戏任务。
　　主要关注：幼儿探索翻转垫子的过程与方法。
　　分享交流：你们是怎么翻转垫子的？翻到哪里是最难的，你们用了什么方法解决？
　　小结：大家分享了各自翻转垫子的方法，待会儿可以试试这些好方法。
　　3.游戏2：体验协作
　　规则调整：完成任务过程中组员不能讲话，犯规的小组扣1分。
　　主要关注：在完成任务的过程中，幼儿通过语言、动作、表情等，如何相互理解、配合、协作。
　　分享交流：不能说话，你们是如何与同伴合作的？你是怎么理解他的意思的？
　　小结：你们依靠观察朋友的动作、表情，去理解朋友的意思，并且愿意配合朋友试试看，才成功完成任务，配合得超默契。
　　4.游戏3：挑战高难任务，加深体验协作
　　规则调整：在不能讲话的基础上，换小游戏垫。
　　团队协商：小组商量讨论可能遇到的困难，如何解决。
　　主要关注：幼儿在完成任务中同伴间的相互理解、配合、帮助、保护等。
　　分享交流：垫子变小更难了，你们是如何做到不仅要翻转成功，而且还不能让自己和朋友掉下去？
　　小结：你们最了不起的是在游戏中能和朋友商量办法，努力去理解、配合朋友的想法和动作，甚至保护朋友不掉下，相信以后遇到再难的任务，你们都能依靠团队合作来完成。
　　反思