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“统计与概率”领域教学的实质是对数据进行分析。为了使学生对数据产生亲切感,更好地形成数据分析观念,可以将“统计与概率”领域置于整体建构理念下学习,从全局出发,让学生在活动中尽可能地经历数据的收集、描述、分析和应用的全过程,从而发展学生的数据分析观念,培养学生的整体性思维。
“统计与概率”领域整体建构教学思考
【摘 要】
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“统计与概率”领域教学的实质是对数据进行分析。为了使学生对数据产生亲切感,更好地形成数据分析观念,可以将“统计与概率”领域置于整体建构理念下学习,从全局出发,让学生
【机 构】
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江苏海安市城南实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年26期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“指向整体建构的小学数学简约教学资源建设”的阶段研究成果,课题批准号DHA190453
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