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小学品德与社会是一门具有双重特性的学科，即涉及社会科学的内容，也包含了艺术的教学内容。由于这门课程的独特性质，教师在开展这门品德与社会的课程时，需要进行生活化教学，引导学生在生活中灵活地运用课本的知识。但是，生活化的教学在具体实施中存在很多的不足，例如教学的指导理论不完善、缺乏对日常生活的挖掘等问题，文章对小学品德与社会生活化教学中出现的问题进行探讨，并针对问题提出具体的解决措施。