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作文教学既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练,又是对学生进行多种心理活动的综合训练,更要升华为一种创造力的培养以及人格完善的教学。如何扭转长期以来“教师难教,学生怕写”的局面,笔者基于快乐作文教学探研。
小学快乐作文教学的有效策略探析
【摘 要】
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作文教学既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练,又是对学生进行多种心理活动的综合训练,更要升华为一种创造力的培养以及人格完善的教学。如何扭转长期以来“教师难教,学
【机 构】
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江西省宁都县赖村镇邮村小学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年4期
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