【摘 要】
：
素质教育要求各个学科教师在教学过程中要渗透德育教育。音乐是一门艺术性的学科，其对于学生德育知识的培养有着重要的意义。高中音乐教师在音乐教学中对学生进行德育教育能够帮助学生提高思想道德素质、提升音乐核心素养，帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，促进高中生的全面发展。但目前的高中音乐教育仍然存在不重视音乐教学、德育教育渗透不明显等问题。本文针对高中音乐教学中的德育教育现状进行分析，并且提出了相关
【机 构】
：
中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
【出 处】
：
中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
论文部分内容阅读
素质教育要求各个学科教师在教学过程中要渗透德育教育。音乐是一门艺术性的学科，其对于学生德育知识的培养有着重要的意义。高中音乐教师在音乐教学中对学生进行德育教育能够帮助学生提高思想道德素质、提升音乐核心素养，帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，促进高中生的全面发展。但目前的高中音乐教育仍然存在不重视音乐教学、德育教育渗透不明显等问题。本文针对高中音乐教学中的德育教育现状进行分析，并且提出了相关建议。
其他文献
信息技术赋能教育领域,使教育信息化成为一种必然趋势,尤其在新冠疫情暴发之后,对基础教育教学形成了猛烈的冲击,各地纷纷响应教育部的要求“停课不停学”,将线下教学转为以线上为主的网络教学,自此“线上教学”由原先的“辅助”角色转变成了教育教学的“主角”。随着疫情的缓和,后疫情时代的到来,线下教学的恢复,教育教学研究者、实践者开始关注于线上与线下教学的融合,即“双线融合教学”,希望发挥二者的优势,促使两者
21世纪是信息技术大发展的时代，在信息时代，信息技术作为一种全新的教学手段受到了广大师生的青睐。音乐是一门艺术学科，在高中音乐教学中，将信息技术应用其中，可以优化教学效果，提高教学效率。文章以信息化为背景，分析了高中音乐教学与信息技术融合的意义，并就高中音乐教学与信息技术融合进行了探究。
紫外光固化标签用热熔胶及其制备方法与应用,该热熔胶由增塑剂、抗氧剂、苯乙烯-异戊二烯-苯乙烯嵌段共聚物、溶聚丁苯、石油树脂、松香树脂、光引发剂组成；本配方通过加入光引发剂，在紫外光照射下，光引发剂分解出活性自由基，能使溶聚丁苯中的无规的碳碳双键与苯乙烯-异戊二烯-苯乙烯嵌段共聚物里面的碳碳双键发生聚合交联，提高整个热熔胶的内聚强度，从而大大提高热熔胶的耐热性能；在制备标签成品中进行后续的交联反应，
高中音乐鉴赏是提升学生艺术鉴赏审美能力、陶冶情操的有效途径。本文以高中音乐鉴赏模块为切入点,在汲取中国民歌鉴赏教学的优越性上,立足于核心素养的视域之下,重点研究关于中国民歌鉴赏教学的实践性策略,力求通过中国民歌教学,促成学生审美感知能力和文化理解能力的提升,在民歌课的教学中推进高中音乐鉴赏部分的整体性优化。论文主要分为四个部分,第一部分是对中国民歌在高中音乐鉴赏课中的价值研究;第二部分是关于中国民
新课程标准对音乐教学提出了明确的要求，高中音乐教学要以培养学生核心素养为主要目标，重视素质教学。大单元整合式教学模式能更好地满足新课程标准对音乐教学的要求，教师应积极探究高中音乐学科核心素养的基本内涵，设计高效的大单元整合式教学策略，从而提升高中音乐教学的有效性。
鉴赏是高中音乐教学中的重要内容，教师在音乐鉴赏课中要让学生熟练掌握音色的辨析方法，加强学生对音色的认知，提升学生对音色的鉴别能力，促进学生深入感知音乐作品中的审美要素。通过分析高中音乐鉴赏课中音色的辨析训练原则，从创设音乐听赏情境、加强分析音乐形象、引导音色异同比较、设计听觉鉴赏练习及开展模仿训练活动等方面论述音乐鉴赏课中音色的辨析训练方法，以期提升高中音乐鉴赏课的教学质量。
随着《普通高中音乐课程标准》（2017版）的颁布,高中音乐课程的教学目标也从之前的“三维目标”到如今的学科核心素养目标。高中音乐课程内容的种类更为丰富,高中音乐课程的教学迈入一个新的台阶。《音乐基础理论》首次作为一门选择性必修课程出现在高中音乐课程内容中,如何在《普通高中音乐课程标准》（2017版）的基础上对《音乐基础理论》课程进行教学,符合课程标准中所需达到的学业质量水平,这是目前《音乐基础理论
高中音乐教学主要目标在于培养学生的音乐素养，在学习音乐知识、接触优秀乐曲的过程中提升学生的审美能力和鉴赏能力，为实现这一目标教师应认识到学生主体参与课堂教学活动对提升高中音乐教学有效性的作用，利用多样化的教学活动激发学生参与音乐学习的热情，提升高中音乐课堂教学的有效性。
根据“教育为本，德育为先”的教育理念，教师要充分重视思政教育对学生成才发展的重要性，促使学生受到思政教育的熏陶，潜移默化地养成良好的道德品行。而在高中音乐教学中，教师不应当仅仅为学生教授对应的音乐理论知识和相关音乐歌曲，提高学生的音乐技能，要创新高中音乐教学模式，适当地融入思政教育，促进学生在思政教育的影响下，充分联系生活实际，体会音乐的美妙之处，在音乐的熏陶下提高学生的道德情操。基于此，本文主要