【摘 要】
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随着地理信息技术的不断发展和广泛的应用,"3S"技术融入到高校地理教育体系已势在必行。通过案例分析发现:地理信息技术为主动式的学习提供了交互、开放的环境,可操作性强,将
【机 构】
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新疆师范大学地理科学与旅游学院; 新疆农业大学草业与环境科学学院;
【基金项目】
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新疆师范大学地理科学与旅游学院教学质量与教学改革工程专项资金;新疆师范大学博士科研启动基金(xjnubs1005)共同资助
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随着地理信息技术的不断发展和广泛的应用,"3S"技术融入到高校地理教育体系已势在必行。通过案例分析发现:地理信息技术为主动式的学习提供了交互、开放的环境,可操作性强,将地理信息技术组织在高校地理教学中,使其内容具有时代性,手法具有多样性,教学氛围轻松、活泼,可以使学生在良好的状态下自主、积极地学习,既能提高学生的参与意识,增加学生对地理学科的兴趣,又能生动、形象地完成地理教学。
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