【摘 要】
：
根据国家提出的新工科战略理念,针对目前长春工程学院计算机专业教学中存在的问题,研究确定“新工科”背景下计算机专业职业能力体系、专业课程体系,探究教学方法,创新教学模式,以实践、创新为能力培养目标进行教学改革,通过多种手段提升学生的实践能力和科技创新意识,为新时代新经济的发展培养更符合社会需求的IT人才。
【基金项目】
：
吉林省高等教育学会高教科研课题“新工科背景下计算机专业教学改革与实践研究”(JGJX2019C69),吉林省教育厅职业教育与成人教育教学改革研究课题“新工科背景下基于OBE理念的高职网站设计课程教学改革研究”(2019ZCY385)。
论文部分内容阅读
根据国家提出的新工科战略理念,针对目前长春工程学院计算机专业教学中存在的问题,研究确定“新工科”背景下计算机专业职业能力体系、专业课程体系,探究教学方法,创新教学模式,以实践、创新为能力培养目标进行教学改革,通过多种手段提升学生的实践能力和科技创新意识,为新时代新经济的发展培养更符合社会需求的IT人才。
其他文献
高校古代文学类课程中,“经典”的教与学是学习的重点.在建立大学生社会主义核心价值观和文化自信的过程中,古代文学经典是优秀传统文化传承的津梁,是践行修齐治平、尊时守位
“园林植物栽培养护学”模块教学,以培养学生的专业技能和创新思维为首要目标,以满足社会和企业对学生的能力需求为目的,设置了6个教学模块,建立以学生为中心的教学情境,通过现场教学、项目教学、讨论式教学等手段,利用多媒体和虚拟仿真技术,引导学生掌握“园林植物栽培养护学”实践技能,驱动学生创新思维的培养。
为了全面实施素质教育以及满足新时代社会对人才的需求,我国不断地进行高校“公共体育”课程教学改革,在取得了巨大成就的同时也面临着诸多挑战与制约因素,主要包括:第一,课程视角。课程教学目标认知偏差化;课程设置有待完善;教学模式单一陈旧;考核评价体系不完善。第二,教学资源视角。高校体育教师资源匮乏,教科研创新不足;缺乏充足的硬件设施设备,科研经费投入不足。为了解决这一系列的问题,高校应加强公共体育教师的再教育,促进教育理念的转变;以学生需求为主,优化课程设置;摒弃“灌输式”教学模式,积极探索多元化教学方式;注重
推行课程思政是我国高等院校开展学生思想政治教育的一种创新模式,也是落实立德树人根本任务的有效途径。文章针对“知识产权法学”课程,从凝练课程思政教学目标、提升任课教师思政素养、完善教学文件、实施课程教学内容和方法改革等方面分析总结了课程改革实践过程和所取得的成效。基于课程思政的“知识产权法学”教学改革实践丰富和拓展了课程教学的内涵及外延,对学生的思想价值具有一定的引领作用。
智慧课堂是未来的发展趋势.作者通过雨课堂和翻转课堂构建“心理健康教育”智慧课堂,并对182名大一学生进行授课,课程结束后进行教学满意度调查和分析,包括课前、课中、课后
我国教育领域综合改革的稳步推进,对高等教育治理体系建设提出了更高要求,而建设现代化的治理体系已经成为高等教育改革的必然之路。文章从高等教育治理体系现代化的实质表征入手,对当前高等教育治理体系现代化建设面临的困境进行剖析,提出推进治理体系现代化建设的战略构想,为推进教育治理改革提供一定的参考依据。
文章从全球化发展的角度,分析软件工程专业培养模式存在的问题,针对全球化软件工程师所需要的基本能力,提出全球化软件工程师培养模式,确定培养目标和课程体系,结合软件工程专业特点,将培养全球化软件工程师的课程体系逐步融入到现有的软件工程专业课程体系中,使软件工程专业实现全球化软件工程师的培养模式,并在实施过程中构建国际化培养平台。
文章针对当前“模拟电子技术”课程教学中存在的问题,对以“互联网+”为背景的混合式教学模式进行探索。结合“以教师为主导,以学生为中心”的现代教育理念,利用MOOC教学资源建立移动学习平台,优化课堂教学内容,引入以问题为导向的教学方法,构建“四位一体”的实践教学体系,进一步完善课程考核机制,培养了学生工程应用能力和创新实践能力,取得了良好的教学效果。
民办高等教育作为高等教育的重要组成部分在教育竞争方面显露出一定的不足,为解决这一问题,文章采用文献法作为主要的研究方法,对其竞争力不足的原因进行分析。例如民办高等教育政策法规制度不完善、民办高等教育社会认可度低、政府对民办高等教育财政资助政策分类不明确、民办高等教育师资队伍质量不高等。为提升民办高等教育的竞争力,提出相应的解决对策,以期为民办高等教育提升竞争实力提供新的思路。
习近平在全国教育大会上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程,充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用。跨文化课程具有自身课程特点,又兼顾中国文化精髓,结合中国文化可以提升学生跨文化交际能力。方法是做好思想转化,把课程内容与中国文化有机融合,做好国际视野能力价值引导、思想品德协同审美情趣引导、教师的文化思想和政治组织管理、新媒体新技术的支撑作用,顺应时代要求。跨文化教学结合中国文化,根植自身文明,既能培育高端人才的国际视野和跨文化沟通能力,又能在思想上保证国家培育的人才政治立场坚定,为中华文明的存续积累