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采用SAQ和GSES问卷调查472名农村初级中学学生自我接纳与一般自我效能的关系。结果显示自我接纳在性别和年级上存在显著差异（t=-3．957，p〈0．001；F=4．443,p〈0．05）。一般自我效能在性别和独生子女上存在显著差异（t=-52,08，p〈0．001；t=-3．083，p〈0．01），自我接纳与一般自我效能存在显著正相关（r=0.343-0.593，p〈0．01），自我评价能较好预测农村初中生的一般自我效能。