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摘要：随着我国教育事业的不断发展，教育体系已经逐渐完善。幼儿园教育属于初期阶段教育，无疑为之后的高等教育打下了坚实的基础，由此，公民对于幼儿园教育也越发重视。因此，只有完善幼儿园教育管理工作，才能提高个人坚实的基础知识，而幼儿园教育管理工作越完善，个人基础知识掌握的情况就更牢固，这无疑对个人综合素质有着极其深远的影响。可见，幼儿教育在个人教育过程中极其重要。文章从幼儿园教育管理以及智慧管理策略的应用分析，对幼儿园教育管理工作提供建议，以此促进幼儿园教育事业的可持续性发展。
关键词：智慧管理;幼儿园;教育管理
随着我国社会经济的高速发展，市场竞争力也逐渐增强，家长为了提高孩子的综合素质以及社会竞争力，已经开始重视幼儿园教育，以此确保孩子的高素养与高素质的培养。但是这样的环境下，对幼儿园各项环境条件都有了较高的要求，目前也存在了许多较为难应付的现象，而国家也针对各项问题，对幼儿园教育事业加大了投入力度，从而提高幼儿园教育事业的质量水平[1]。智慧管理出自企业经济管理的模式，能有效地提高企业自身的管理质量。目前，幼儿园教育事业管理中也引入乐智慧管理思想，以此改善幼儿园教育管理中存在的各种漏洞。
一、幼儿园教育管理的简述
早前，我国幼儿园教育并不是以教育为目的开展工作的，多由企业集团开设，只是单纯地为了释放女性劳动力。随着社会经济的进步，教育事业的不断改革完善，幼儿园教育在潜移默化中已经发展为较为正式的学科。幼儿园教育属于分支学科，针对学龄前儿童的管理进行探索的学科。幼儿园教育管理无疑是现今教育管理中较为重要的部分，旨在利用幼儿园进行相应的協调工作，以此确保幼儿园各项环节任务顺利开展，实现幼儿园教育目标，提高学习效率与教学质量。从宏观角度进行分析，幼儿园教育管理应该处于社会以及国家教育体系来分析，注意各项影响幼儿园教育管理工作的外部条件，外部条件包含社会与国家两个层面。国家层面应该有国家对于教育制定的相关规章制度以及各项教育目标、法律等;社会层面分析，幼儿园所处的相关地理环境、城市发展水平、民俗等[2]。以微观角度来分析幼儿园教育管理，就是对幼儿园管理工作内部展开讨论，以此明确幼儿园内部相关工作，教学目标，利用幼儿园的师资力量等各项要素，给学龄前儿童营造优质的教学环境，满足家长以及社会发展的需求。而智慧管理策略能有效提高幼儿园管理水平。
二、智慧管理策略的应用
（一）以人为本，优化管理
幼儿园教育管理应该以爱出发，而其最关键的因素应该在于人。由此分析要想展开优质的幼儿园教育管理工作，应该坚持以人为本，以此完善幼儿园管理工作者的素质，确保能给幼儿优质的教育服务质量，而先提高幼儿园管理人员的相关素质问题也是幼儿重要的前提，这对于幼儿园教育管理工作的正常开展的意义不言自明。因此，幼儿园管理人员应该不断加强自身综合素质，定期进行培训、学习会等各项操作，考托自身管理思想，重视对于幼儿园教育管理工作的日常反思[3]。只有经过三省吾身，不断改善幼儿园教育事业，对其进行严格地规范，在进行反思时，提高个人综合素养与相关管理水平。经过反思，将幼儿园教育管理知识、系统更贴合国家教育思想，落实贯彻端正教育行为。但在实施智慧管理策略时，应该多利用智慧，多动脑进行教育分析。
（二）情绪智慧与个人管理
情绪可以传染，就比如面对拥有积极情绪的人，自然也会变得开心，反过来说对于负面情绪较多的人，相处的人也会受到负面情绪的影响，变得更加消极。因此，幼儿园教师应该强化自身情绪的调整，以免幼儿园教师在进行教学中，学生受到教师负面情绪的影响，不仅影响幼儿的学习，还耽误幼儿园教学的开展。由此分析幼儿园教师应该对自身情绪进行较好的管理工作，树立积极的情绪，遇到负面情况，应该采用智慧去解决，学会控制自身的负面情绪。生活如镜子，以微笑面对，就会还你微笑。因此在进行心理疏导时，应该注意阳光、正能量的语言，传递积极情绪给幼儿，使他们能在健康欢乐的环境中进行教育[4]。培养幼儿良好的思想品质。幼儿园教师应该具备一定的修养以及较强的责任心，耐心地对幼儿进行引导。
三、结语
幼儿园教育管理是时间较长、较为复杂的一项工程，随着教育事业的不断改革，相关课程的不断深入，对幼儿园教育的发展也有着极其深远的影响，因此通过智慧管理策略担负起幼儿教育历程最初始阶段的任务。诚然，幼儿园教育事业尤为重要，对于新时代幼儿教育管理又提供了全新的挑战，传统的幼儿园教育管理系统已经无法适应国家教育方针，积极展开智慧管理策略的应用的重要意义不言而喻。为了提高幼儿管理水平，弥补现今状况下幼儿园所存在的各项漏洞，幼儿园所采取的管理模式应该推陈出新。通过智慧管理策略的开展，提高幼儿园教育质量，在开展过程中应该注意教师幼儿间的沟通与互动，积极培养幼儿学习的主动性，建立完善的幼儿园教育管理系统，促进幼儿综合能力的培养。
参考文献：
[1]刘权锋， 范庆引. 浅析智慧幼儿园信息管理系统的研究与设计[J]. 电脑迷， 2017（4）：196-197.
[2]李腾曦. 文化安全 智慧安全——幼儿园安全文化建设的实践 [J]. 教育教学论坛， 2016（49）：273-274，共2页.
[3]鲍晓琴， 寇相礼. 浅析智慧幼儿园信息管理系统的研究与设计[J]. 电子世界， 2017（4）：196-197.
[4]梁智慧. 智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用[J]. 教育界， 2017（15）：149-150.
关键词：智慧管理;幼儿园;教育管理
随着我国社会经济的高速发展，市场竞争力也逐渐增强，家长为了提高孩子的综合素质以及社会竞争力，已经开始重视幼儿园教育，以此确保孩子的高素养与高素质的培养。但是这样的环境下，对幼儿园各项环境条件都有了较高的要求，目前也存在了许多较为难应付的现象，而国家也针对各项问题，对幼儿园教育事业加大了投入力度，从而提高幼儿园教育事业的质量水平[1]。智慧管理出自企业经济管理的模式，能有效地提高企业自身的管理质量。目前，幼儿园教育事业管理中也引入乐智慧管理思想，以此改善幼儿园教育管理中存在的各种漏洞。
一、幼儿园教育管理的简述
早前，我国幼儿园教育并不是以教育为目的开展工作的，多由企业集团开设，只是单纯地为了释放女性劳动力。随着社会经济的进步，教育事业的不断改革完善，幼儿园教育在潜移默化中已经发展为较为正式的学科。幼儿园教育属于分支学科，针对学龄前儿童的管理进行探索的学科。幼儿园教育管理无疑是现今教育管理中较为重要的部分，旨在利用幼儿园进行相应的協调工作，以此确保幼儿园各项环节任务顺利开展，实现幼儿园教育目标，提高学习效率与教学质量。从宏观角度进行分析，幼儿园教育管理应该处于社会以及国家教育体系来分析，注意各项影响幼儿园教育管理工作的外部条件，外部条件包含社会与国家两个层面。国家层面应该有国家对于教育制定的相关规章制度以及各项教育目标、法律等;社会层面分析，幼儿园所处的相关地理环境、城市发展水平、民俗等[2]。以微观角度来分析幼儿园教育管理，就是对幼儿园管理工作内部展开讨论，以此明确幼儿园内部相关工作，教学目标，利用幼儿园的师资力量等各项要素，给学龄前儿童营造优质的教学环境，满足家长以及社会发展的需求。而智慧管理策略能有效提高幼儿园管理水平。
二、智慧管理策略的应用
（一）以人为本，优化管理
幼儿园教育管理应该以爱出发，而其最关键的因素应该在于人。由此分析要想展开优质的幼儿园教育管理工作，应该坚持以人为本，以此完善幼儿园管理工作者的素质，确保能给幼儿优质的教育服务质量，而先提高幼儿园管理人员的相关素质问题也是幼儿重要的前提，这对于幼儿园教育管理工作的正常开展的意义不言自明。因此，幼儿园管理人员应该不断加强自身综合素质，定期进行培训、学习会等各项操作，考托自身管理思想，重视对于幼儿园教育管理工作的日常反思[3]。只有经过三省吾身，不断改善幼儿园教育事业，对其进行严格地规范，在进行反思时，提高个人综合素养与相关管理水平。经过反思，将幼儿园教育管理知识、系统更贴合国家教育思想，落实贯彻端正教育行为。但在实施智慧管理策略时，应该多利用智慧，多动脑进行教育分析。
（二）情绪智慧与个人管理
情绪可以传染，就比如面对拥有积极情绪的人，自然也会变得开心，反过来说对于负面情绪较多的人，相处的人也会受到负面情绪的影响，变得更加消极。因此，幼儿园教师应该强化自身情绪的调整，以免幼儿园教师在进行教学中，学生受到教师负面情绪的影响，不仅影响幼儿的学习，还耽误幼儿园教学的开展。由此分析幼儿园教师应该对自身情绪进行较好的管理工作，树立积极的情绪，遇到负面情况，应该采用智慧去解决，学会控制自身的负面情绪。生活如镜子，以微笑面对，就会还你微笑。因此在进行心理疏导时，应该注意阳光、正能量的语言，传递积极情绪给幼儿，使他们能在健康欢乐的环境中进行教育[4]。培养幼儿良好的思想品质。幼儿园教师应该具备一定的修养以及较强的责任心，耐心地对幼儿进行引导。
三、结语
幼儿园教育管理是时间较长、较为复杂的一项工程，随着教育事业的不断改革，相关课程的不断深入，对幼儿园教育的发展也有着极其深远的影响，因此通过智慧管理策略担负起幼儿教育历程最初始阶段的任务。诚然，幼儿园教育事业尤为重要，对于新时代幼儿教育管理又提供了全新的挑战，传统的幼儿园教育管理系统已经无法适应国家教育方针，积极展开智慧管理策略的应用的重要意义不言而喻。为了提高幼儿管理水平，弥补现今状况下幼儿园所存在的各项漏洞，幼儿园所采取的管理模式应该推陈出新。通过智慧管理策略的开展，提高幼儿园教育质量，在开展过程中应该注意教师幼儿间的沟通与互动，积极培养幼儿学习的主动性，建立完善的幼儿园教育管理系统，促进幼儿综合能力的培养。
参考文献：
[1]刘权锋， 范庆引. 浅析智慧幼儿园信息管理系统的研究与设计[J]. 电脑迷， 2017（4）：196-197.
[2]李腾曦. 文化安全 智慧安全——幼儿园安全文化建设的实践 [J]. 教育教学论坛， 2016（49）：273-274，共2页.
[3]鲍晓琴， 寇相礼. 浅析智慧幼儿园信息管理系统的研究与设计[J]. 电子世界， 2017（4）：196-197.
[4]梁智慧. 智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用[J]. 教育界， 2017（15）：149-150.