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<正>越是基本的问题,越是值得做更持续、深入的思考,这样,我们的根基牢固了,才能走得更远!1概念形成的有效教学模式1.1构成依据概念的获得要求学生掌握一类事物的共同本质属性,并能辨别本质属性和非本质属性,能列举出概念的例证与反例。初中生对于数学概念的学习,主要有两种方式:一是概念形成,二是概念同化。概念形