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【摘 要】 综合实践活动这门非学科课程实施十多年来，没有达到预期的课程目标。学生研究的内容难确立，教师的指导难到位，实践活动最终的目标达成难以检测。本文通过结合学生各种生活的方式，结合校园、家庭、社会、自然生活中综合实践活动的素材，开展扎实的综合实践活动
【关键词】 结合；生活；综合实践活动
综合实践活动是非学科课程，国家只是出台了《综合实践活动指导纲要》，没有具体的教学活动教材，要求地方和学校自主开发教材，上级部门所编写的综合实践活动教材，只能作为参考。教师们在具体的教学中还要结合学校特色和学生各种生活的原点来开发活动的素材，确定综合实践活动的主题。只有这样，综合实践活动才能扎扎实实的开展。
教师在开发综合实践活动教材时，不要闭门造车，一定要从学生的角度出发，结合学生的生活世界来开发综合实践活动的资源。学生要全身心地投入到综合实践活动中来，在活动中成长。从而发展学生的关键能力，提高学生的综合素养。那么，如何整合学生的生活资源，扎实的开展综合实践活动呢？
一、学校生活，孩子能力发展的沃土
学校生活是学生生活的主旋律，从学生的学校生活选题开展活动，是综合实践活动资源的方向之一。
1.从学生的能力原点出发，挖掘学生的潜能
每学期，我校都要举行义卖活动。每到周五，操场上就热闹非凡。各班同学大显身手，各尽其能，义卖物品品种繁多，令人眼花缭乱，各班的义卖展台布置的各具特色，非常吸引消费者。学校举办这个活动从策划、到展台布置、到小组分工合作、到学生亲自吆喝义卖、以及义卖所得进行捐款献爱心，都是在教师的引导下，学生自主完成的，在这一活动中，在活动之初设计方案，学生的策划能力得到了提升，小组分工合作，学生的合作能力得到了锻炼，活动中学生现场义卖，学生的交际能力得到了提升，义卖所得又给孤寡老人献了爱心，回报了社会。活动后把学生义卖的过程和心得体会在写成一篇篇文章，使这一活动和语文学科进行了有效的整合。
孩子们在这次活动中，有效地锻炼了各种能力，挖掘了学生的潜能，收获了在课堂上学不到的东西，更收获了自信，这样的活动学生非常欢迎。
2.学生真正为活动的主体，掌握活动方法
综合实践活动要使学生在校园生活中切切实实地投入到活动中，投入到校园的改造和建设中，在《我为校园添新绿》活动中，让学生作为校园的小主人，用自己的方式来改造校园，栽一棵小树或一株花，布置绿色的教室等。通过活动，培养和锻炼了学生的劳动技能，培养了学生的责任意识。在这次活动中有的同学小组合作栽了一棵小树苗，定期浇水，养护。并且做了爱护花草树木的标语。还有的同学义务进行爱护花草树木的宣传。在这一系列的活动中，学生查资料学习种植花草树木的知识，学会美化学校美化教室。在义务宣传中培养了交际能力。学生通过自主参与，真正让学生成为活动的主体，活动的意义更大。
3.让学生体验参与的乐趣，提高活动的成效
我校一直举行评选“五好学生”活动，评选出了一批优秀学生。他们犹如校园的名人，学生们的偶像，在校园中熠熠生辉。特别是王宇辰同学是学校的五好明星，她何以这样优秀？她值得我们学习的地方是什么呢？为了弄清这些问题，同学们对王宇辰同学进行了一次采访。为了让学生进行成功的采访，教师适时地进行了引导，首先给学生观看了优秀的采访案例，让学生明白，采访时首先根据被采访人确定采访的主题，然后围绕主题小组合作列好采访提纲，再选出现场采访的人，现场记录。活动结束后还要写采访总结。了解这些基本知识后，学生根据需要，自主成立采访小组，然后小组根据自己的特长爱好进行了合理的分工，然后现场对王宇辰同学进行了采访，通过采访学生们认识到“五好”学生是名副其实的优秀学生，她身上的优秀品质是值得所有学生学习的。同学们从这次活动中学到的采访技巧还可以应有到其他采访中。
二、家庭生活，学生奔向未来的摇篮
综合实践活动也应该注重学生家庭生活资源的开发和利用，因为家庭生活是学生天天都要面对的，更是孩子奔向未来的摇篮。在《今天我当家》活动中，让学生实践当一次家庭的小主人，负责家里一天的开销，培养学生的节约意识，改掉愛花零钱的习惯。在这次活动中学生首先要了解家庭的日常开销有哪些，让衣来伸手饭来张口的小皇帝们，真正参与到家庭中来，在活动的第二个阶段，让学生列一个家庭开销计划表，让学生在活动中体会到生活要精打细算。在做好这前期的工作后，再要求孩子自己动手采购一天的生活用品，然后像小大人一样完成一天的饭菜，以及一天的家务劳动。在这一系列的活动中学生的各种能力都得到了提升，更加体会到父母的辛苦，从而对学生进行了孝敬父母的教育。一次小小的活动学生受益匪浅，为学生奔向未来的生活奠定了坚定的基础。
家庭生活，还可以开展一些小而实的活动，如拖地、整理衣柜、种花、等简单易行的综合实践活动。这样的活动，学生乐在其中，指导简单，效果很好。
三、社会生活，学生放飞自我的场所
社会是学生最生动的实践课堂，它会教给孩子们许多课堂上学不到的东西，学生将来要进入社会，只有学校和社会有机的结合，学生将来才能很好地在社会上立足，真正为社会服务。
现在，对于社会上的一些谣言，让学生学会分辨，不要以讹传讹，如禽流感事件，让学生搜集资料正确认识禽流感，然后正确对待谣言，从而向周围的人正确宣传预防常识，从而达到认识社会、服务社会的能力。也可以利用我国传统的中秋节，教育孩子团结的重要性，五一劳动节开展一系列的活动培养学生的劳动意识和劳动技能。总之，及时结合社会资源，开展相关的活动，为将来学生进入社会打开了局面。
四、自然生活，学生感受美好的源泉
大自然是美好的，有春的温柔，夏的浪漫，秋的成熟，冬的深沉。在每个季节，都可以结合各个学生，对学生进行一系列的综合实践活动，可以春游时，野炊，画画，诵读春天的诗，把劳动技能，美术技能，语文能力进行了有效的整合。让学生在综合实践活动中快乐的玩、扎实的实践。效果显著，孩子们非常爱参与这样的活动。
在综合实践活动中，如果有效整合了学生的学校、家庭、社会、自然生活。综合实践的教学目标必然会落到实处。
【关键词】 结合；生活；综合实践活动
综合实践活动是非学科课程，国家只是出台了《综合实践活动指导纲要》，没有具体的教学活动教材，要求地方和学校自主开发教材，上级部门所编写的综合实践活动教材，只能作为参考。教师们在具体的教学中还要结合学校特色和学生各种生活的原点来开发活动的素材，确定综合实践活动的主题。只有这样，综合实践活动才能扎扎实实的开展。
教师在开发综合实践活动教材时，不要闭门造车，一定要从学生的角度出发，结合学生的生活世界来开发综合实践活动的资源。学生要全身心地投入到综合实践活动中来，在活动中成长。从而发展学生的关键能力，提高学生的综合素养。那么，如何整合学生的生活资源，扎实的开展综合实践活动呢？
一、学校生活，孩子能力发展的沃土
学校生活是学生生活的主旋律，从学生的学校生活选题开展活动，是综合实践活动资源的方向之一。
1.从学生的能力原点出发，挖掘学生的潜能
每学期，我校都要举行义卖活动。每到周五，操场上就热闹非凡。各班同学大显身手，各尽其能，义卖物品品种繁多，令人眼花缭乱，各班的义卖展台布置的各具特色，非常吸引消费者。学校举办这个活动从策划、到展台布置、到小组分工合作、到学生亲自吆喝义卖、以及义卖所得进行捐款献爱心，都是在教师的引导下，学生自主完成的，在这一活动中，在活动之初设计方案，学生的策划能力得到了提升，小组分工合作，学生的合作能力得到了锻炼，活动中学生现场义卖，学生的交际能力得到了提升，义卖所得又给孤寡老人献了爱心，回报了社会。活动后把学生义卖的过程和心得体会在写成一篇篇文章，使这一活动和语文学科进行了有效的整合。
孩子们在这次活动中，有效地锻炼了各种能力，挖掘了学生的潜能，收获了在课堂上学不到的东西，更收获了自信，这样的活动学生非常欢迎。
2.学生真正为活动的主体，掌握活动方法
综合实践活动要使学生在校园生活中切切实实地投入到活动中，投入到校园的改造和建设中，在《我为校园添新绿》活动中，让学生作为校园的小主人，用自己的方式来改造校园，栽一棵小树或一株花，布置绿色的教室等。通过活动，培养和锻炼了学生的劳动技能，培养了学生的责任意识。在这次活动中有的同学小组合作栽了一棵小树苗，定期浇水，养护。并且做了爱护花草树木的标语。还有的同学义务进行爱护花草树木的宣传。在这一系列的活动中，学生查资料学习种植花草树木的知识，学会美化学校美化教室。在义务宣传中培养了交际能力。学生通过自主参与，真正让学生成为活动的主体，活动的意义更大。
3.让学生体验参与的乐趣，提高活动的成效
我校一直举行评选“五好学生”活动，评选出了一批优秀学生。他们犹如校园的名人，学生们的偶像，在校园中熠熠生辉。特别是王宇辰同学是学校的五好明星，她何以这样优秀？她值得我们学习的地方是什么呢？为了弄清这些问题，同学们对王宇辰同学进行了一次采访。为了让学生进行成功的采访，教师适时地进行了引导，首先给学生观看了优秀的采访案例，让学生明白，采访时首先根据被采访人确定采访的主题，然后围绕主题小组合作列好采访提纲，再选出现场采访的人，现场记录。活动结束后还要写采访总结。了解这些基本知识后，学生根据需要，自主成立采访小组，然后小组根据自己的特长爱好进行了合理的分工，然后现场对王宇辰同学进行了采访，通过采访学生们认识到“五好”学生是名副其实的优秀学生，她身上的优秀品质是值得所有学生学习的。同学们从这次活动中学到的采访技巧还可以应有到其他采访中。
二、家庭生活，学生奔向未来的摇篮
综合实践活动也应该注重学生家庭生活资源的开发和利用，因为家庭生活是学生天天都要面对的，更是孩子奔向未来的摇篮。在《今天我当家》活动中，让学生实践当一次家庭的小主人，负责家里一天的开销，培养学生的节约意识，改掉愛花零钱的习惯。在这次活动中学生首先要了解家庭的日常开销有哪些，让衣来伸手饭来张口的小皇帝们，真正参与到家庭中来，在活动的第二个阶段，让学生列一个家庭开销计划表，让学生在活动中体会到生活要精打细算。在做好这前期的工作后，再要求孩子自己动手采购一天的生活用品，然后像小大人一样完成一天的饭菜，以及一天的家务劳动。在这一系列的活动中学生的各种能力都得到了提升，更加体会到父母的辛苦，从而对学生进行了孝敬父母的教育。一次小小的活动学生受益匪浅，为学生奔向未来的生活奠定了坚定的基础。
家庭生活，还可以开展一些小而实的活动，如拖地、整理衣柜、种花、等简单易行的综合实践活动。这样的活动，学生乐在其中，指导简单，效果很好。
三、社会生活，学生放飞自我的场所
社会是学生最生动的实践课堂，它会教给孩子们许多课堂上学不到的东西，学生将来要进入社会，只有学校和社会有机的结合，学生将来才能很好地在社会上立足，真正为社会服务。
现在，对于社会上的一些谣言，让学生学会分辨，不要以讹传讹，如禽流感事件，让学生搜集资料正确认识禽流感，然后正确对待谣言，从而向周围的人正确宣传预防常识，从而达到认识社会、服务社会的能力。也可以利用我国传统的中秋节，教育孩子团结的重要性，五一劳动节开展一系列的活动培养学生的劳动意识和劳动技能。总之，及时结合社会资源，开展相关的活动，为将来学生进入社会打开了局面。
四、自然生活，学生感受美好的源泉
大自然是美好的，有春的温柔，夏的浪漫，秋的成熟，冬的深沉。在每个季节，都可以结合各个学生，对学生进行一系列的综合实践活动，可以春游时，野炊，画画，诵读春天的诗，把劳动技能，美术技能，语文能力进行了有效的整合。让学生在综合实践活动中快乐的玩、扎实的实践。效果显著，孩子们非常爱参与这样的活动。
在综合实践活动中，如果有效整合了学生的学校、家庭、社会、自然生活。综合实践的教学目标必然会落到实处。