【摘 要】
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目的多元化教学模式在妇科超声教学中的应用效果研究。方法选择2017年1月-2018年5月在我院妇产科超声监护室轮转实习的医生共48名作为研究对象,按照入科先后顺序,将其划分为
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目的多元化教学模式在妇科超声教学中的应用效果研究。方法选择2017年1月-2018年5月在我院妇产科超声监护室轮转实习的医生共48名作为研究对象,按照入科先后顺序,将其划分为干预组与对照组,每组各24名。干预组实习生提供多元化教学模式,对照组采用常规教学模式,评价两组实习医生出科理论、技能考核成绩、对教学模式质量评分。结果干预组实习生出科时理论考核、技能考核成绩评估结果显示优良率分别为95.83%(23名)、100.00%(24名),均高于对照组的79.17%(19名)、75.00%(18名),差异均具有
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