高校毕业生困难群体的就业服务与指导

来源 :中国青年研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w478435139
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文在对高校毕业生困难群体进行界定的基础上,对这一群体进行了分类,结合实际探讨了这一群体产生的原因,并对其进行就业服务与指导的途径提出了建议。
其他文献
目的:研究原发性高血压病(EH)患者与部分危险因素:体重指数(BMI)、锻炼、血脂、血糖(GLu)、吸烟及饮酒间的相关关系。方法:分层随机抽取市区居民203人,按照现场测量血压分为
<正> 通分是求最小公倍数和分数基本性质的综合运用,是比较分数大小和计算异分母分数的加减法的重要基础。它是分数的意义和性质中的一个重要内容。根据分数的基本性质,把不
运用3S技术,对达里诺尔自然保护区的Landsat-TM遥感影像数据进行解译,确定了各景观生态类型的分布区域及面积,在此基础上,对保护区的鸟类生境质量及鸟类生态分布进行分析与研
<正>这将课文是小语第一册教材中“看图学词学句”中的一课.教学目的是帮助学生继续学习掌握看图学词学句的方法,建立词句的概念,让学生了解一些自然常识:认识并了解几种动物
<正>十一册第七单元的作文训练要求是:“从你和同学之间发生的值得回忆的事中,选一件写成一篇作文,注意写出这个同学的特点,并适当写一点这个同学的内心活动.”根据题愈,写作
<正> 我国著名教育家叶圣陶先生说:“写东西都是有所为,如果无所为,就没有写东西这回事了”.近几年来,我在小学书信作文教学过程中不断摸索,让学生通过书信,广泛地交际,把学
<正>在数学教学中,我们常用“对应”(或“相对应”)去说明某些问题,帮助学生理解数量关系,弄清解题思路.“对应”的含义是什么?在数学教材中没有明确说明,也没有下定义.而在
<正>分数应用题中数量间的关系比较抽象,学生往往难以凭借题意,列出正确算式,如果给它们配上示意图,题中抽象、复杂的数量关系就能清晰而形象地显示出来.同时,示意图还能促进
<正> 准备性练习是一堂数学课的有机组成部分,是学习新知识的前奏。好的准备性练习,既能体现出新旧知识间的内在联系,还能够激发学生探求新知的积极性,使新课的导入亲切自如
<正> 教学过程是教与学辩证统一的过程,二者紧密联系,相互依存.就教的过程来说,教师起主导作用,是搞好教学的关键.但是,教是为学服务,为学而存