【摘 要】
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螃蟹娃娃，舉着剪刀， 不剪树叶，不剪小草。 剪出一个，小小泥洞， 爬到里面，睡个好觉。
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螃蟹娃娃，舉着剪刀，
不剪树叶，不剪小草。
剪出一个，小小泥洞，
爬到里面，睡个好觉。
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摘要：依据新课标的要求，英语课堂要富有灵活性、开放性和拓展性，并能够为学生提供轻松愉悦的学习氛围。在小学英语课堂中，教学对象为小学生。小学生活泼好动，注意力容易分散，但模仿能力强、爱唱爱跳。将英语学习与学生喜欢的歌曲、歌谣有机地结合起来，无疑是一种符合其心理发展规律的方式和途径。歌曲、歌谣这个“氛围调节剂”的加入便很自然的为学生们创造了“乐学”的氛围。 关键字：歌曲、歌谣；现状；重要性；运用
小老鼠从洞里出来拿苹果核的时候，被小男孩看见了。小男孩说：“小老鼠，你又来拿我们的东西！” 小老鼠有些难为情，低下头说：“我不是拿，是借……” 小男孩说：“什么借啊？从来没见你还过什么！妈妈说，你不愿意劳动，只想靠拿别人的东西生活。” 小老鼠红了脸，小声说：“可是……我不会劳动呀。” 小男孩没说话。小老鼠站了一会儿，拖着苹果核走了。 日子一天天过去，小老鼠隔三差五就出洞来拿苹果核。小男孩
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