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【摘要】教学一体机的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的教学模式。为了适应这个发展趋势，小学教师必须进一步研究如何使用教学一体机来帮助自己的教学，把教学一体机有机地与学科课程进行整合，以更好地适应时代的要求，促使教学更优化。
【关键词】一体机;教学;优化;实践
2015年8月，我校正式成立，新的学校为全体师生创设了一流的硬件设施，尤其是每个教室都配备了一台教学一体机。教学一体机将红外触控技术、智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术及高清平板显示技术等多项技术综合于一体，是整合了投影仪、电子白板、电脑（可选项）、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。通过此设备，教师可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。
教学一体机的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的教学模式。为了适应这个发展趋势，小学教师必须进一步研究如何使用教学一体机来帮助自己的教学，把教学一体机有机地与学科课程进行整合，以更好地适应时代的要求，促使教学的更优化。近几年来，通过多次培训，我校老师们在实践中不断摸索，大部分老师已经熟练掌握了一体机的辅助教学功能，实现了一体机与课堂教学的有效整合。
在使用过程中，我们发现一体机在优化教学方面存在多种优势。
一、優势
1.运用教学一体机大大提高了课堂效率
教学一体机影响下的学科教学应确立以学生为中心的教学原则，围绕着学生的学来组织教学内容。我们从为学生提供丰富的信息资源和上网条件入手，创设教学情景，让学生的学习要求尽可能地得到满足。通过一体机，可以把教学内容的抽象化具体，突破教学难点，提高教学效率;通过一体机，可以增加信息量，节省时间，提高教学效率。
在教学中，我们可以通过一些简单的程序设计编制一些课堂评价体系，以考查学生的学习效果和教师的教学效果，从而客观地反映出课堂教学的优点和不足，以便及时地采取措施弥补不足。另外，我们还可以借助一些网站平台鼓励学生或学习小组展示自己的学习成果，如“一起作业网”平台，丰富而有趣的平台内容，使得学生乐于完成学习任务。英语老师可以让学生将口语作业录成音频或视频，传到网站，老师可以通过网络进行评价后，选取一些典型的由一体机进行呈现，让学生一起来评价或观摩。这样不仅能提高学生学科本身的知识水平，而且能提高他们的计算机水平。
2.运用教学一体机提高了学生学习兴趣
过去传统的课堂教学显得单调枯燥，教师面对的是全班学生，师生之间的沟通仅限于口头交流，很难激发学生的兴趣。即使是运用原有的多媒体PPT来进行教学，课堂的互动性还是有所欠缺。现在我们要做的就是通过运用教学一体机来模拟仿真，化抽象为形象，化静为动，使图像、动画、声音、视频有机融合，创设出丰富多彩、活泼融洽的教学情境，把生活的实景搬到课堂，让学生更快地进入角色，产生情感体验，使教学更为形象、生动、逼真。通过一体机，让师生互动更密切，让学生积极主动地投入到学习中去，乐学、爱学、会学，从而更好地培养学生的思维能力。
3.运用教学一体机实现多功能切换
传统的多媒体只能是单独地使用实物展台或播放PPT，而教学一体机可以集播放PPT、实物展台、电子白板、电子教鞭、上网浏览等功能于一体。在教学中，教师在播放PPT界面需要讲解习题时，可以随时切换到实物展台模式，呈现学生的练习，同时还可以用变色笔边讲解边进行批注，还可以根据学生的视觉需要在屏幕上任意调整图片位置和大小，而不需要在展台调试，可谓方便。另外，教学中如果需要上网浏览，可以直接打开浏览器上网浏览，也可以直接点击课件中的网址就打开指定网站，也可以利用触摸式屏幕将播放的视频窗口任意调整大小，悬浮于课件表面。同时，一体机还自带蓝牙和无线网卡，更加方便我们传输文件和上网浏览。教学一体机给我们带来了最大的便利，实现了强大的教学辅助功能。
4.运用教学一体机完善资源库建设
我们在备课过程中需要大量的资料及信息源。在传统的教学中，这种资料主要是通过书本、图片、录音和录像等有限的手段向学生传输信息，这样的信息来源显然是非常有限的，而且缺乏灵活性、方便性和交互性。随着计算机技术的普及，我们可以通过计算机自己制作，或通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息使用于课件制作，使得教学内容更丰富，教学方式更多样，更灵活。通过一体机，我们将信息传输给学生，同样，通过一体机，我们也可以从学生那里回收资源，从而不断地完善我们的资源库。
我校的资源库内容非常丰富，在研究过程中，一方面我们可以从中获取需要的信息;另一方面，我们可以将所搜集的素材资源进行筛选、处理和应用，从而不断地完善资源库，并将其应用于教学实践，在应用中寻找问题，解决问题。
教学一体机的优势远远不止这些，在此只是略举一二，还有更多的功能和优势等待我们去开发和利用，以便于更好地服务于教学。虽然一体机对于教学有很多优势，给教学带来了极大的便利，但在使用过程中也要注意以下一些问题。
二、注意事项
1.注意一体机的维护与保养
（1）一体机的工作原理类似于计算机，所以在使用过程中要注意散热。长时间待机或使用时要注意散热孔是否被遮挡，空气是否流通，如果散热孔被遮挡，会严重影响机器的使用寿命。
（2）注意防尘。机器顶端有很多散热孔，如果被灰尘堵塞，也会影响机器的散热。长时间不使用时，应用干净干燥的布盖起来，在使用时，再将遮挡的布拿开。一体机屏幕和触摸边框应经常用略微潮湿的抹布清理灰尘。一体机通常都是光学红外触摸屏，灰尘积多了，会影响触摸屏的灵敏度。
（3）平时在使用时，当天最后使用完毕时应关机，第二天早上再开机，以确保机器得到很好的休息。长时间不使用时，还要注意将插头拔掉，长时间的插着电源也在损耗着机器的使用寿命。在雷雨季节，也要注意打雷时或晚上离开时拔掉电源，以防被雷击。在一节课使用完毕时，我们可以按下“OK”键，使它处于待机状态，一方面可以节约用电，另一方面也可以让机器得到一个缓冲。 在关机时，应先将所有打开的程序关闭后再从屏幕左下角开始菜单里关机，而不是硬生生地直接按电源关机，否则也会影响机器的正常运行和使用寿命。
（4）我们教师在安装软件或下载文件时要擦亮眼睛，现在网络上有很多乱七八糟的软件，它们会以补丁、修复漏洞、软件更新等方式出现，一旦误点了它们，就会像流氓软件一样装进机器里了。从此以后，它就会在使用过程中时不时地跳出来，甚至对电脑中现有的软件产生冲突，影响机器的正常运行。所以我们在机器正常安装好后，尽量不要进行修补漏洞、更新、安装补丁等操作。在下载所需要的文件或软件时，也要注意只下载必需的功能或文件，将软件附带的一些勾选功能去掉再下载。这样，就避免中招了。
（5）万一机器中毒后，一定要安装正版的杀毒软件来清除病毒，而不是从网上直接下载杀毒软件。因为网上下载的杀毒软件都只有简短的使用期，并且也不一定是正版的软件，或许就是个陷阱。一旦安装了非正版的软件，或许附带一些病毒，或各种烦人的小游戏，它们就会像寄生虫一样不停地繁殖，导致你的机器运行越来越慢，越来越卡，最后干脆瘫痪了，只能重装系统了。
（6）教学一体机通常使用固态硬盘，容量有限，一般正常使用时没问题，但是长时间使用不清理会造成存储空间不足而无法正常使用，这就需要我们定期清理不用的课件、视频等资料。另外，大文件或课件不要直接放在桌面上，应放在D盘或其他数据盘，再发送快捷方式到桌面使用即可。
2.不要过于依赖一体机
尽管一体机的功能强大，目前利用一体机教学已成为教师课堂教学的主流方式。在教学中，一些教师过于依赖它，离开了一体机就不会教学了。事实上，小学生还处于学习能力和自控能力相对薄弱的年龄阶段，教师如果将所有的教学内容都以多媒体的形式展示给学生，那么，引起学生关注的可能不完全是教学内容本身，而是五花八门的课件的特殊效果，如精彩的动画、动听的音乐等，结果就出现了课堂很热闹但学生掌握不扎实的现象。甚至有些教师过于追求多媒体的效果，来不及完成教学任务。由于课件呈现的教学容量较大，学生常常来不及记笔记，或者忽略了记笔记，课后就不能有效复习所学内容。课堂成了走流程的形式，教学效果令人担忧。有些教师往往喜欢直接借用别人的优秀课件来给自己的学生上课，或者将几个课件整合后为己所用。殊不知，尽管课件本身很完美，但不一定适合自己的学生。
传统的教学方式虽然只有一张嘴、一支粉笔、一本书和一块黑板，但是通过教师的精心备课，教学过程中的板书、和学生全身心的互动，不仅促进了教师教学水平的成长，而且会增进师生感情，给予学生最大程度的思维训练。这是利用一体机教学无法替代的效果。因为知识的传播不是完全可以用多媒体来替代的，教师手中的那支具有神奇法力的粉笔，恰恰能带领学生一步步走向知识的殿堂。
因此，教师不要过于追求多媒体效果，而应从实际教学需要出发，既要充分发挥一体机的教学優势，又要看到其不足之处。只有合理运用，有效整合，才能让一体机更好地服务于教学，以达到教学效果的最优化。
【参考文献】
[1]郭浩琳.直观手段在小学英语教学中的运用[J].教育实践与研究，2007（5）.
[2]李峰，田苹.基于交互式一体机的小学数学教学设计与实践[J]. 中小学电教（教学），2019（06）.
【关键词】一体机;教学;优化;实践
2015年8月，我校正式成立，新的学校为全体师生创设了一流的硬件设施，尤其是每个教室都配备了一台教学一体机。教学一体机将红外触控技术、智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术及高清平板显示技术等多项技术综合于一体，是整合了投影仪、电子白板、电脑（可选项）、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。通过此设备，教师可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。
教学一体机的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的教学模式。为了适应这个发展趋势，小学教师必须进一步研究如何使用教学一体机来帮助自己的教学，把教学一体机有机地与学科课程进行整合，以更好地适应时代的要求，促使教学的更优化。近几年来，通过多次培训，我校老师们在实践中不断摸索，大部分老师已经熟练掌握了一体机的辅助教学功能，实现了一体机与课堂教学的有效整合。
在使用过程中，我们发现一体机在优化教学方面存在多种优势。
一、優势
1.运用教学一体机大大提高了课堂效率
教学一体机影响下的学科教学应确立以学生为中心的教学原则，围绕着学生的学来组织教学内容。我们从为学生提供丰富的信息资源和上网条件入手，创设教学情景，让学生的学习要求尽可能地得到满足。通过一体机，可以把教学内容的抽象化具体，突破教学难点，提高教学效率;通过一体机，可以增加信息量，节省时间，提高教学效率。
在教学中，我们可以通过一些简单的程序设计编制一些课堂评价体系，以考查学生的学习效果和教师的教学效果，从而客观地反映出课堂教学的优点和不足，以便及时地采取措施弥补不足。另外，我们还可以借助一些网站平台鼓励学生或学习小组展示自己的学习成果，如“一起作业网”平台，丰富而有趣的平台内容，使得学生乐于完成学习任务。英语老师可以让学生将口语作业录成音频或视频，传到网站，老师可以通过网络进行评价后，选取一些典型的由一体机进行呈现，让学生一起来评价或观摩。这样不仅能提高学生学科本身的知识水平，而且能提高他们的计算机水平。
2.运用教学一体机提高了学生学习兴趣
过去传统的课堂教学显得单调枯燥，教师面对的是全班学生，师生之间的沟通仅限于口头交流，很难激发学生的兴趣。即使是运用原有的多媒体PPT来进行教学，课堂的互动性还是有所欠缺。现在我们要做的就是通过运用教学一体机来模拟仿真，化抽象为形象，化静为动，使图像、动画、声音、视频有机融合，创设出丰富多彩、活泼融洽的教学情境，把生活的实景搬到课堂，让学生更快地进入角色，产生情感体验，使教学更为形象、生动、逼真。通过一体机，让师生互动更密切，让学生积极主动地投入到学习中去，乐学、爱学、会学，从而更好地培养学生的思维能力。
3.运用教学一体机实现多功能切换
传统的多媒体只能是单独地使用实物展台或播放PPT，而教学一体机可以集播放PPT、实物展台、电子白板、电子教鞭、上网浏览等功能于一体。在教学中，教师在播放PPT界面需要讲解习题时，可以随时切换到实物展台模式，呈现学生的练习，同时还可以用变色笔边讲解边进行批注，还可以根据学生的视觉需要在屏幕上任意调整图片位置和大小，而不需要在展台调试，可谓方便。另外，教学中如果需要上网浏览，可以直接打开浏览器上网浏览，也可以直接点击课件中的网址就打开指定网站，也可以利用触摸式屏幕将播放的视频窗口任意调整大小，悬浮于课件表面。同时，一体机还自带蓝牙和无线网卡，更加方便我们传输文件和上网浏览。教学一体机给我们带来了最大的便利，实现了强大的教学辅助功能。
4.运用教学一体机完善资源库建设
我们在备课过程中需要大量的资料及信息源。在传统的教学中，这种资料主要是通过书本、图片、录音和录像等有限的手段向学生传输信息，这样的信息来源显然是非常有限的，而且缺乏灵活性、方便性和交互性。随着计算机技术的普及，我们可以通过计算机自己制作，或通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息使用于课件制作，使得教学内容更丰富，教学方式更多样，更灵活。通过一体机，我们将信息传输给学生，同样，通过一体机，我们也可以从学生那里回收资源，从而不断地完善我们的资源库。
我校的资源库内容非常丰富，在研究过程中，一方面我们可以从中获取需要的信息;另一方面，我们可以将所搜集的素材资源进行筛选、处理和应用，从而不断地完善资源库，并将其应用于教学实践，在应用中寻找问题，解决问题。
教学一体机的优势远远不止这些，在此只是略举一二，还有更多的功能和优势等待我们去开发和利用，以便于更好地服务于教学。虽然一体机对于教学有很多优势，给教学带来了极大的便利，但在使用过程中也要注意以下一些问题。
二、注意事项
1.注意一体机的维护与保养
（1）一体机的工作原理类似于计算机，所以在使用过程中要注意散热。长时间待机或使用时要注意散热孔是否被遮挡，空气是否流通，如果散热孔被遮挡，会严重影响机器的使用寿命。
（2）注意防尘。机器顶端有很多散热孔，如果被灰尘堵塞，也会影响机器的散热。长时间不使用时，应用干净干燥的布盖起来，在使用时，再将遮挡的布拿开。一体机屏幕和触摸边框应经常用略微潮湿的抹布清理灰尘。一体机通常都是光学红外触摸屏，灰尘积多了，会影响触摸屏的灵敏度。
（3）平时在使用时，当天最后使用完毕时应关机，第二天早上再开机，以确保机器得到很好的休息。长时间不使用时，还要注意将插头拔掉，长时间的插着电源也在损耗着机器的使用寿命。在雷雨季节，也要注意打雷时或晚上离开时拔掉电源，以防被雷击。在一节课使用完毕时，我们可以按下“OK”键，使它处于待机状态，一方面可以节约用电，另一方面也可以让机器得到一个缓冲。 在关机时，应先将所有打开的程序关闭后再从屏幕左下角开始菜单里关机，而不是硬生生地直接按电源关机，否则也会影响机器的正常运行和使用寿命。
（4）我们教师在安装软件或下载文件时要擦亮眼睛，现在网络上有很多乱七八糟的软件，它们会以补丁、修复漏洞、软件更新等方式出现，一旦误点了它们，就会像流氓软件一样装进机器里了。从此以后，它就会在使用过程中时不时地跳出来，甚至对电脑中现有的软件产生冲突，影响机器的正常运行。所以我们在机器正常安装好后，尽量不要进行修补漏洞、更新、安装补丁等操作。在下载所需要的文件或软件时，也要注意只下载必需的功能或文件，将软件附带的一些勾选功能去掉再下载。这样，就避免中招了。
（5）万一机器中毒后，一定要安装正版的杀毒软件来清除病毒，而不是从网上直接下载杀毒软件。因为网上下载的杀毒软件都只有简短的使用期，并且也不一定是正版的软件，或许就是个陷阱。一旦安装了非正版的软件，或许附带一些病毒，或各种烦人的小游戏，它们就会像寄生虫一样不停地繁殖，导致你的机器运行越来越慢，越来越卡，最后干脆瘫痪了，只能重装系统了。
（6）教学一体机通常使用固态硬盘，容量有限，一般正常使用时没问题，但是长时间使用不清理会造成存储空间不足而无法正常使用，这就需要我们定期清理不用的课件、视频等资料。另外，大文件或课件不要直接放在桌面上，应放在D盘或其他数据盘，再发送快捷方式到桌面使用即可。
2.不要过于依赖一体机
尽管一体机的功能强大，目前利用一体机教学已成为教师课堂教学的主流方式。在教学中，一些教师过于依赖它，离开了一体机就不会教学了。事实上，小学生还处于学习能力和自控能力相对薄弱的年龄阶段，教师如果将所有的教学内容都以多媒体的形式展示给学生，那么，引起学生关注的可能不完全是教学内容本身，而是五花八门的课件的特殊效果，如精彩的动画、动听的音乐等，结果就出现了课堂很热闹但学生掌握不扎实的现象。甚至有些教师过于追求多媒体的效果，来不及完成教学任务。由于课件呈现的教学容量较大，学生常常来不及记笔记，或者忽略了记笔记，课后就不能有效复习所学内容。课堂成了走流程的形式，教学效果令人担忧。有些教师往往喜欢直接借用别人的优秀课件来给自己的学生上课，或者将几个课件整合后为己所用。殊不知，尽管课件本身很完美，但不一定适合自己的学生。
传统的教学方式虽然只有一张嘴、一支粉笔、一本书和一块黑板，但是通过教师的精心备课，教学过程中的板书、和学生全身心的互动，不仅促进了教师教学水平的成长，而且会增进师生感情，给予学生最大程度的思维训练。这是利用一体机教学无法替代的效果。因为知识的传播不是完全可以用多媒体来替代的，教师手中的那支具有神奇法力的粉笔，恰恰能带领学生一步步走向知识的殿堂。
因此，教师不要过于追求多媒体效果，而应从实际教学需要出发，既要充分发挥一体机的教学優势，又要看到其不足之处。只有合理运用，有效整合，才能让一体机更好地服务于教学，以达到教学效果的最优化。
【参考文献】
[1]郭浩琳.直观手段在小学英语教学中的运用[J].教育实践与研究，2007（5）.
[2]李峰，田苹.基于交互式一体机的小学数学教学设计与实践[J]. 中小学电教（教学），2019（06）.