论文部分内容阅读
小学数学应用题既是教学中的重点，也是教学中的难点。线段图具有直观性、形象性、实用性。掌握用线段图辅助解题的方法，将会大大的提高应用线段图解答应用题的能力。
线段图在应用题教学中的应用
【摘 要】
：
小学数学应用题既是教学中的重点，也是教学中的难点。线段图具有直观性、形象性、实用性。掌握用线段图辅助解题的方法，将会大大的提高应用线段图解答应用题的能力。
【机 构】
：
北票市哈尔脑乡黄土梁小学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2010年2期
其他文献
课堂教学，一切要以促进学生的发展为本。而学生是学习的主人，是教学的主体，课堂教学就是要构建学生主体，即教师的一切活动就是要使学生真正成为课堂的主人。师生关系好坏对于教学
语文是一门实践性很强的课程,生活有多广阔,语文就有多广阔,不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学语文。培养学生语文素养的主要途径应是语文实践,应该让学生更多的接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。 一、充分运用语文教材,凭借教材培养语文能力 教科书是教学的重要凭借。教师要用好教科书,落实教材的基本要求,凭借教材培养学生的语文能力,促进学生语文素养的形成与发展。 1准确理解教材中
一、自我意识的觉醒,使我从被动走向主动 我校前年号召大家建立博客,利用博客开展网络教研活动,校长对大家说的一句话鼓舞了我,她说:“现在,初建博客,我们都站在同一个起跑线上,成功属于跑在前面的人。”听着领导的话,我的内心燃烧起一种热情,一种冲动,“我想跑在前面”。信念一产生,我便开始行动,在利用网络向专家们的博客取经之后,我精心组建了自己的博客“鸿梦依依”。我的博客设立了很多和一线教师密切相关的栏
为了了解大学生的学习倦怠状况，探讨学习倦怠对自尊的影响，文章采用大学生学习倦怠量表和Rosenberg自尊量表对191名在校大学生进行了测评及分析。
教学目标被教育理论家们称为教学活动的“第一要素”。教学目标对教学过程起着指引作用，无论是教学方法的选择，还是教学手段的运用，都要依据教学目标确定方向。它既是教学的出发
作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。
在语文教学中我们经常遇到这样的情况：对于课堂上的问题，学生理解急于回答，但苦于语言贫乏，急得满头大汗，却说不出所以然；仿句联系，学生冥思苦想，却无法落笔：请学生说出带有“月”的诗
在历史教学中，如何提高质量，向四十五分钟要效益呢？笔者认为在课堂教学中抓住学生学习历史的“兴趣”，是提高课堂效果是关键。