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目的：探讨小儿科低年资护士预见性思维能力培养的方法和效果。方法选取2015年11月至2016年4月在小儿科工作的30名低年资护士（工作≤5年）为研究对象，采用理论学习、情景模拟演练、主持晨会、案例分析讨论的方法进行培训，采用自身前后对照比较培训结束时的理论成绩、实践成绩和护理缺陷发生数。结果小儿科低年资护士的理论成绩和实践成绩明显提高，护理缺陷发生数明显降低（P<0.05）.结论对小儿科低年资护士进行预见性思维的培养，可以提高儿科护士综合素质，提高对各种护理风险隐患的发现能力，提高儿科护理质量并保证护理安全。