【摘 要】
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随着新课程实施的深入，师生的教学行为已发生了较大的转变，以小组合作探究为主的学习方式为新课程所积极倡导。近期，笔者走进不少课堂，发现以学生为主体的课堂教学“百花齐放”，学
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随着新课程实施的深入，师生的教学行为已发生了较大的转变，以小组合作探究为主的学习方式为新课程所积极倡导。近期，笔者走进不少课堂，发现以学生为主体的课堂教学“百花齐放”，学生的活动“精彩纷呈”。但是，当对有些“热闹非凡”的课进行冷静思考时，觉得这些课堂上学生“活动有余，思考不足”，教学效果也不是太好。我结合自己的物理课堂教学浅浅地谈谈自己的几点思考。
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