【摘 要】
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本文通过语文课堂上的一道阅读理解题出发,阐述了课堂教学预设和生成的关系.新课程要求以学生为本,注重生成的过程,但是并不是忽略了预设,预设是生成的基础,要考虑到学生的知
【机 构】
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华东师范大学中文系,上海市,200241
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本文通过语文课堂上的一道阅读理解题出发,阐述了课堂教学预设和生成的关系.新课程要求以学生为本,注重生成的过程,但是并不是忽略了预设,预设是生成的基础,要考虑到学生的知识基础、心理等多方面的因素;生成是预设的升华,但并不是随便形成的,要根据学生的特点把握生成的内容,引导学生正确的思维方式和方法;二者是相辅相成的,只有两者进行了完美的结合,才能够建设和谐的课堂效果.
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